幼儿园教案《饼干店》（通用）.doc

幼儿园小班教学计划饼干店小班教学计划饼干店适用于小班数学主题教学活动，让小孩在操作的同时养成说话的适应，并学会说：“我给你X形×颜色吃”图形，依照图形学习某种特征（形状，颜色）被分类，同时通过游戏活动激发了参与操作的兴趣。来看看小班饼干店的教学计划。活动目的：1.在正确理解图形的根底上，学习依照图形的特定特征（形状，颜色）进展分类。2.在操作时要养成幼儿的适应，并学会说：“我给你吃X形×颜色的食物。”3.激发通过游戏活动参与操作的兴趣。4.开展儿童的观察力和空间想象力。5.培养您敢做，努力学习和学习的优良质量。活动预备：里面有几个几何图形，食物饼干，小碗和同等数量的儿童，6个盘子，6个小动物头饰和3个带标记的篮子。活动程序：首先，导入场景以按形状识别饼干。教师：宝贝，今天，妈妈开了一家饼干店。我们去看看吧。1.教师：宝贝！这些Cookie是否一样？杨：不一样。如今，请宝宝看看盘子上的饼干。有什么区别？ （形状，颜色）谁会介绍，您看到什么样的饼干？教师：总结：婴儿确实特别小心。兔子饼干店里有红色，绿色，圆形，正方形和三角形的饼干。2，部门：兔子妈妈的店里有特别多饼干！让我们把这个饼干放在一起。如何划分呢？ （小孩们的讨论）好吧，让我们回到座位上想方法。其次，按形状识别形状标记。教师：宝贝！这是兔子妈妈的篮子。这篮子是谁的房子？你如何明白？这是一个形状标记，它激发了幼儿的考虑：这个标记是什么？ （带小孩去读商标的名称）那么，您在这个篮子里放了什么样的饼干？谁会放手。提示宝宝说：X形饼干，我将把您送回X形家中。 （放行后依次展示三个篮子，教师和小孩们集体检查）第三，引导小孩依照动物嘴巴的颜色形状喂饼干。教师：婴儿确实特别聪明，能够把饼干放在一起。谁开了饼干店，品味了美味的饼干？婴儿是谁？小猫喜爱吃哪种饼干？ （引导宝宝观察小猫的嘴）是的！小猫喜爱吃绿色饼干。教师：我先来，小猫，我给你一块绿色的饼干。谁想喂小猫？ （儿童2-3）小猫说饼干好吃，谁来了？谁来养活他？ （我能够一一告诉你）当你吃小猫和小狗感到快乐时，看看吧！谁来了，轮番展示了四只小动物，婴儿正在看他们是否想吃饼干？教师：忽然间，有这么多的小动物。兔子妈妈太忙了。谁愿意协助兔子？ （小孩们集体喂养）饼干做完了，让我们看一下婴儿喂养的正确性。教师：小动物们吃饱了，他们特别快乐回家。 （放在篮子里）四，品酒活动婴儿确实特别有才能。兔子妈妈也感激婴儿，并为婴儿预备了奖品。这些奖品在此框中。猜猜会得到什么奖品？ （请让婴儿上床看箱子）教师：婴儿喜爱吃哪种饼干？特别好！我们去洗手吃饼干。小百科全书：饼干是用面粉，水或牛奶烘烤的，没有酵母。它可用作旅行，航行和登山的储存食品。这也特别方便，合适战争期间军人的备用食品。