幼儿园教案《笨拙的螃蟹》（通用）.doc

幼儿园大班课程计划笨拙的螃蟹大班课程笨拙的螃蟹适用于大班的语言主题教学活动。让小孩们理解故事的内容，从不同角度理解咨询题，观察图片，理解螃蟹妮妮从不喜爱笨拙的大钳子的心理变化。温馨，协助您的同伴，体验协助您的同伴的欢乐。快来看看幼儿园班笨拙的螃蟹的课程计划吧。活动目的：1.观察图片，理解Crab Nini从不喜爱笨拙的大钳子的心理变化。2.理解故事的内容，从不同角度理解咨询题。3.愿意关怀，抚慰，协助你的同伴，体验协助同伴的欢乐。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.愿意清晰明确地沟通和表达本人的办法。活动预备：心理预备：理解各种海洋生物材料预备：1，自制PPT 笨拙的螃蟹2，螃蟹手偶3.统计表活动程序：首先，导入会话。老师和小孩互动咨询候这只螃蟹有什么特点？跟进：妮妮不喜爱他的大钳子。为什么是如此？总结：Nini的钳子太大了，做事情不方便，让Nini非常为难。其次，老师有讲故事和激发小孩阅读和理解故事的故事。1.妮妮和他的朋友一起玩什么游戏？他们打得非常顺利吗？2.当我玩泡泡游戏时发生了什么？3，展示手偶，小孩，你觉得妮妮的大钳子在路上吗？妮妮是如此悲伤和悲伤，小朋友们如何抚慰它？假如你也是它的朋友，你会如何抚慰它？第三，听取故事并从不同角度理解咨询题。1.章鱼在哪里？去那儿？请找到并谈谈它在哪里？我只听到“协助生命”的声音。章鱼危险吗？过渡句;在这个时候，妮妮想到了一个好方法，它将如何协助并挽救章鱼？第四，游戏“挽救章鱼”，老师讲述螃蟹挽救章鱼的过程，并刺激小孩挽救章鱼的欲望。1.妮妮刚刚如何挽救章鱼？发生了什么？在挽救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了重要作用。大钳子做了什么动作？ （学习切割，切割，撕裂，投掷）角色扮演，节约章鱼你还认为Nini的大钳子挡路吗？ （关于第二轮投票）使用夸里尼尼和大钳子的好词。活动延期咨询题：你和你不喜爱的东西或东西，你发觉它的好处渐渐被喜爱？提出木偶摘要：'在我不喜爱我的大钳子之前，如今我终于明白笨拙的钳子是如此有用。 '一切都有两面性。这非常为难或有用。关键是你如何对待它。从不同的角度对待它。积分可能成为优势。让我们擅长发觉本人的优势，成为一个自信的小孩。小百科全书：螃蟹大多数时间都在寻找食物。他们通常不挑剔。只要能吃到食物，它们就能够食用。小鱼和虾是他们的最爱，但有些螃蟹吃海藻甚至动物尸体。而植物能够吃。