幼儿园教案《鼓儿变变变》（通用）.doc

幼儿园大班课程计划鼓儿变变变大班课程鼓儿变变变适用于大班的音乐主题教学活动，让小孩体验与同伴的合作，鼓乐游戏的乐趣，音乐的旋律和构造，音乐的节拍能够通过动作来表达，培养小孩们的音乐节拍。为了培养幼儿的表现力，请看幼儿园班鼓儿变变变课程计划。活动目的1.感受音乐的旋律和构造，并用动作表达音乐的节拍。2.体验与同伴合作，共同打鼓的乐趣。3.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。4.通过舞蹈活动促进身体运动。活动预备音乐磁带（将音乐切割成A和B两段），节拍图活动程序首先，欣赏音乐，并初步感受音乐的节拍今天教师带来了一些关于击鼓的音乐。让我们倾听，它给你带来了什么样的感受？您能够将身体的一部分用作鼓，用小手倾听音乐敲击鼓。你对这种鼓乐音乐有什么看法？其次，我的身体是一个小鼓，动作显示音乐的节拍然后，让我们用这段愉快的音乐来演奏这个击鼓游戏吧！我们的身体能够成为各种鼓，身体的哪些部位能够用作军鼓？2.引导小孩感受一段音乐，并用音乐的节拍敲击身体的一部分。3.显示A段节拍表。如今让我们来看看鼓的节拍。你明白鼓是什么意思吗？如何敲？好吧，敲鼓。让我们再敲一下吧！5.哪个其他部分能够用作鼓？让我们再试一次。 （看看地图的节拍）6.愿意再来一次？你喜爱哪一部分敲击军鼓！三，两个朋友鼓。与同行合作的经历我们只是用我们的身体作为圈套。如今，请把你的两只小手当作两个军鼓。请你把两只小手放在下一首音乐中吗？请先听一听，看看哪一首音乐风格？有多少种形状放在一起？3.看图片欣赏B片音乐，摆姿态在哪里？你把几个形状放在一起了吗？上次和前三次有什么区别？我们最后一次想要如此做？集体尝试。鼓槌图表的含义是什么？形状好的鼓教师会来敲门。请考虑一下你的两个小鼓的形状？5.听B段音乐并尝试用双手表达鼓的形状。 （2次）你愿意成为一名鼓吗？请两个小孩合作展示两个鼓。请与您的朋友讨论，摆姿态时应该采纳什么样的外型？7.听B段音乐并尝试两个鼓来实现鼓的形状。教师敲鼓，制造了一个好鼓。 （2次）第四，让我们玩鼓，体验共同击鼓游戏的乐趣。1.让我们听音乐，玩鼓游戏吧！在上一节中，你的身体正在本人打鼓，而后者正在和你的好朋友一起作为鼓教师。预备？2.完成表演音乐2次。你能够让个别小孩在B部分尝试成为鼓手。小百科：鼓是打击乐器之一。它通常由空心圆柱体组成，两端带有皮革外表。当被一个或一对木筏击中时，它会发出深深的吱吱声。