幼儿园大班打击乐——拯救美羊羊.doc

幼儿园大班打击乐挽救美羊羊活动目的：1。在熟悉音乐构造和用音乐挪动游戏的根底上，探究乐器的两种演奏方法，并观看大胆演奏的命令。 2.依照身体运动的建议，探究两种不同的拇指（敲门，摇摆）方式，并大胆演绎表演故事。3.体验成功合作的乐趣。活动预备：1.经历预备：（1）小孩们已经享受了“挽救漂亮的绵羊”的游戏，并将与音乐一起玩游戏。（2）儿童有使用手鼓和单发鼓的经历。2，材料预备：一张地图，音乐，拇指钗8，手鼓8，单环8活动程序：首先，用音乐玩“挽救漂亮的羊和羊”游戏，感受游戏情趣的乐趣。教师：你玩过“挽救漂亮的绵羊”吗？我们一起玩吧。其次，看地图，用身体动作来表达游戏情节。1.使用故事情况告诉地图。2.依照音乐的节拍听音乐并整体玩游戏。3.依照音乐节拍倾听音乐和玩游戏。第三，使用动作提示来探究音乐的不同表现风格来表达故事。1.依照身体动作创立两种（敲击，摇摆）游戏风格。教师：今天有一种新工具。你明白吗？它被称为'拇指'，它与我们一起玩这个游戏。（1）儿童在探究拇指时不会玩拇指（带音乐）（2）总结两种玩拇指的方法。 （请先请小孩们使用仪器有乐器的小孩会说。 ）（3）A部分采纳半谐波。2.总结手鼓和单鼓的两种不同的演奏方法。教师：你能演奏手鼓和单鼓的两种方法吗？谁说的？四是集体表现1.幼儿选择乐器演奏音乐。2.庆贺活动的方法。教师：谁在庆贺时会玩？你想试试吗？3，首先完成音乐表演。 （玩乐器）4，第二次播放（正确使用本乐器）5，交换乐器，增加力量和力量。6.庆贺（B段）增加表现的难度。教师：这次我想增加难度。当你庆贺时，请留意我的命令。你有决心吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人