幼儿园教案《小脚的朋友》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划小脚的朋友带反思小班教学计划小脚的朋友包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩们理解小脚的特征，学会穿鞋和袜子，理解故事的内容，明白袜子，鞋子能够保护脚，愿意玩小脚丫的游戏，来自要体验游戏的乐趣，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.理解故事的内容，并明白袜子和鞋子能够保护您的脚。2，理解脚的特征，学会脱鞋和袜子。3，乐于用小脚玩游戏，从中体验游戏的乐趣。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5，能够简单地重复故事。活动预备：一对脚印，小脚的朋友教师的教学资源，雪花，ppt。活动程序：一，进口听音乐小脚的朋友随着小孩的入场，节拍郊游'爬，爬，爬，爬，爬到头顶，爬，爬，爬，爬，爬到小脚踝。 '开场这个活动。二，过程1.认出（脱掉鞋子和袜子，认出你的脚）教师：“小手爬到了小脚踝上。如今，请脱下我们小孩的小鞋子（提示小孩，这两个鞋子是好朋友，让他们一起亲吻）脱掉袜子：教师：“请一一脱掉你的小袜子。 '（儿童歌曲指南：缩小颈项，拉长鼻子，弯曲小身体，然后住在小房子里。）2.看一眼（观察小脚）（1）教师：'看看你的脚是什么？一只脚有几只脚趾？另一个？ “（2）让小孩悄悄抓挠脚底，并说说感受如何？（3）我们的小脚能做什么？ （步行，跑步，跳过，踢）3.散散步教师带着小孩赤脚行走在地面上，感受如何？ （感冒），然后带着小孩在事先预备好的凸起的积木上行走，您的感受如何？ （刺）教师的总结：赤脚走路非常容易受伤。我们如何保护我们的小脚？ （指导小孩们穿鞋和袜子，每天洗脚，剪脚趾甲）4.听“有一个顽皮的小脚踝想赤脚走到外面。让我们听听发生了什么？” “咨询题：小脚踝有多少好朋友？他们是谁？小脚踝离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子和袜子是小脚的朋友？5.找到一个发觉教师：'您对我们的小脚有何感受？ （酷）我该如何办？为你的小脚找到一个朋友。 “穿袜子：儿童歌曲指导'缩回小颈项，钻入小孔，拉起小鼻子，穿小袜子。 '（在小孩穿袜子的过程中，提示小孩要特别留意脚跟，防止穿反面）穿鞋（穿鞋后检查地板上的脚印，以检查是否磨损）6.相比一穿着鞋子和袜子在地上，再放雪花，感受和比拟（温馨）三，结局如今，请踩一下踏板，将我们带到一个更有趣的地点，出发！活动额外资讯：带着小孩们在沙池，鹅卵石，木板，赤脚在草地上游玩，得到不同的感受，引导小孩们识别袜子的鞋底，区分鞋子，学会穿袜子和鞋子。活动反思：小班年龄的小孩尽管知识和经历不丰富，但是对四周的事物却充满兴趣，因此我让他们从本人的脚步开场探究本人的小脚丫，找到小脚丫的朋友。我创立了一个探究场景，让小孩们感到本人，让小孩们对游戏产生兴趣，让小孩们大胆表达本人的探究结果，激发并引导小孩们在探究过程中结识小脚丫。小百科全书：脚，人体的一部分以及某些与人体底部接触地面的动物是人体重要的负重器官和运动器官。