幼儿园教案《小蚂蚁坐汽车》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划小蚂蚁坐汽车带反思小班教学计划小蚂蚁坐汽车包括对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，以便小孩们丰富本人的词汇量：“雄宝，过来找我”，理解故事内容和人物形象，培养小孩对长者的尊重，善待本人人们充满激情的道德情感，自由自由让我们发挥想象力，在团队面前大胆说话。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的1.理解故事的内容和人物形象，培养尊重长者并热情对待小孩的道德情感。2.丰富的词汇：“熊婆，过来坐。”3.发挥本人的想象力，并在小组面前大胆发言。4.激发人们对文学作品的兴趣。教学重点，难度1.理解故事的内容，学习“雄宝，来这里坐”的字眼。2.明白尊重长者并热情地对待别人。活动预备1.小孩的椅子放在公共汽车座位上。2.公共汽车，羔羊，小狗，猴子，小猪，熊，祖父，祖母的照片。活动程序首先，情况是输入的。显示一只小蚂蚁的图片并引导故事。第二，讲故事。1.教师讲故事的前半部分，小孩认真地听咨询题。（教师用手讲了一个故事：小蚂蚁爬上了汽车站的公共汽车小蚂蚁神奇地眨了眨眼，说：“你先坐下，我有地点坐！”）教师：小蚂蚁的要求非常小。我希望小孩们在听故事时会细心听故事。故事中的谁？发生了什么？小孩能够如此做吗？2.教师指示小孩整理故事的前半部分。（1）这个故事叫什么名字？（2）故事中的谁？ （每个小孩都说一种动物，教师把动物放在公共汽车内。）（3）发生了什么事？3.学习座椅的语言和座椅的动作。（1）该学说的短句“熊婆，过来这里坐这里”。教师：小熊妈妈上车后，座位已经满了。我该如何办？小动物如何说呢？（2）学会挪动座位。4.浸透放弃的办法。（1）为什么小动物将座位交给熊妈妈？ （指导幼儿观察熊婆婆，这导致了大妈妈的特征。）（2）教师总结了小孩们的答案：是的，熊妈妈年纪大了，站在车内非常容易掉下来，因此小动物尊重老人，想把座位交给熊妈妈。（3）道德延伸：假如汽车是当时怀有小孩的祖父或姨妈，我们该如何说呢？5.猜猜：小蚂蚁终于坐在哪里？6.教师接着讲故事的后半部分。 （熊妈妈坐在小蚂蚁的座位上森林在这里，小动物们非常欢乐下车。）第三，完全听故事。1.播放故事记录，并要求小孩完全听故事。2.咨询题：听完这个故事后，您最喜爱故事中的哪种动物，为什么？3.教师总结整个故事，并建议幼儿尊重长者并充满热情。四，竞赛：让位。1.（播放歌曲小蚂蚁坐汽车）教师和年轻人正在开车前往森林。2.中途有年老的祖父，祖母和其他需要协助的人（请咨询其他教师戴头饰玩），小孩们是否能够从故事中班习，学会放弃。3.离开活动场地。 （森林在这里，请小孩们一个人下车。）教学反思活动的主要目的是让幼儿通过故事的情节领悟长者的行为之美以及与同伴友好的欢乐之情。在活动中，当我引导小孩们整理故事的前半部分时，我给熊婆婆拍了张照片，咨询：“熊妈妈上了车，但座位已满，我该如何办？ “接下来，请小孩们讨论并学习座椅的动作：”当熊妈妈上车时，小动物们看到了什么？谁会学习一个？ “在此根底上，道德延伸：假如汽车是抱小孩的祖父或姨妈，我们如何能说呢？在活动完毕时，我进展了一个游戏“ Give Blocks”，让小孩们在游戏中稳固今天的目的，学习“一些东西，来到我这里”，加强对幼儿的礼貌教育，克服困难。小百科全书：一种由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆。