幼儿园数学比较高矮教案反思.doc

小班数学比拟高低教学案例反思小班数学比拟高中教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过高低视觉比拟，明白什么是高，什么是短，感知高低相对论，从高到短的练习或从短到高的排序，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看更高的教学计划。活动目的1.通过视觉检查比拟高度，明白什么是高，什么是短，以及高低相对性的感知。2.练习从高到短或从短到高的分类。3.培养幼儿观察和比拟推断的才能。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备1.高大和短小物体的大图。2.两朵塑料花。3.每人一套操作材料。活动程序1.初步比拟非常高。让一大群小孩和一个小班级走进教室，让小孩们比拟谁更高，谁更短。让小孩说：'哥哥非常高，小弟弟非常矮。 “2，观察大图比拟高。引导小孩比拟图片上物体的高度，并说出什么是高，什么是短。3，引导幼儿找高度是比拟的。老师展示了两种不同高度的塑料花，并将它们放在不同的高度上。请留意哪朵花高，哪朵花短。老师摘要：比拟两个对象的高度以将对象放在同一级别上。4.引导小孩不受物体大小和形状的妨碍，并依照物体的高度对物体进展分类。让您的小孩对不同的高大物体进展分类。5，排队游戏：小孩通过本人的参与，进一步体验对象的高度相比照拟。活动延期带着小孩们观察幼儿园的房屋，树木，运动器材等，并比拟他们的高度。活动反映：这项活动的重点是让小孩们通过三项活动来感知物体的高度和高度。学习使用高，短，高，短，高，最短的单词，并理解对象高度或短相对关系;初始尝试将对象从高到短或从短到高陈列。我认为这次活动的设计是遵照按部就班的原则。首先，请让两个小孩上台，让小孩成为活动的主体。它比图片更直观。让小孩们比拟本人，激发小孩的兴趣。然后看图片比拟高，最后排序。幼儿学会进步，掌握高低的概念，并完成最初的目的。