幼儿园教案《手指头变摩术》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划手指头变摩术带反思小班教学计划手指头变摩术包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们使用计算机课件制造小组，单词卡，儿童歌曲卡。动物头饰，各一个，一只手的照片，录音机，录音带，来看看幼儿园班级手指头变摩术，课程计划上有反映。活动预备1，单词卡，儿童歌曲卡。动物的头饰是多种多样的，手像。2.制造一套计算机课件。3，录音机，录音带。4，喜爱欣赏小孩们的歌曲，会大胆地背诵。5.借助现有的经历，图片和教师的咨询题，理解并记住儿童的歌曲。活动目的1.学习儿童歌曲，理解儿童歌曲的内容，并鼓舞幼儿大胆用手指做魔术。2.感知的汉字：毛毛虫，白兔，小猫，螃蟹和鸟类。活动程序首先，学习儿童歌曲。1.伸出小手，引起幼儿的兴趣。（1）唱歌进入现场寻找位置。（2）引入小手。教师奇妙地说道：“我今天带来了一件东西，那是什么？”伸出小手：“这是什么？对？这是一只小手！我们的小手能做什么？小手确实特别有用，手指仍然能够改变摩擦。 “教师伸出一根手指咨询：“想想手指能够改变什么？”显示手指的汉字。咨询“二，三，四，五”根手指能变成什么？并同时显示单词应让小孩们阅读。 “小孩们特别棒，而且变得特别好！2.指导儿童观看计算机课件。教师：'如今我请小孩们看看手指在变魔术。当小孩们看着它时，他们能够看到手指变成了什么。看完后告诉教师！ 嘿，手指棒极了，它们会变得奇妙。''（1）手指变成什么？ （Caterpillar）出示了一张单词卡以供阅读。（2）两只手指变成了什么？ （白兔子）出示了卡片以供阅读。（3）三个手指变成了什么？ （小猫）出示卡片阅读（4）四个手指变成了什么？ （螃蟹漫步）出示卡片阅读（5）五个手指变成了什么？ （飞鸟）显示读卡3.请先听教师的歌，然后再听小孩们的歌，并与教师玩手指游戏。教师将此魔法编成一首儿童歌曲，供儿童听。小孩们听了这首歌的名字是什么？ （看看课件上的歌曲）手指伸出来，我们学会改变手指。这首歌特别棒，您还能够玩游戏，我们的小孩们会来唱歌和做游戏。4.要求您的小孩戴头饰并唱歌。小孩们变得特别好。您会看到，即便我手中的小动物也想改变魔法。谁想改变魔术？小孩们特别棒。请把小动物交给其他小孩，并请他们表演。 （直到所有小孩都吃完为止）二，游戏：小朋友和小孩们确实特别喜爱玩。今天，除了教师观看您的表演和小动物外，我还将看到您的表演。你看，是谁！我们去找那些小动物吗？嘿，有这么多的小动物！然后，我们将与真正喜爱与小动物一起游玩的小孩们一起玩。教师和小孩读到：“小孩们，小孩们确实特别喜爱玩，触摸它，触摸它，触摸XX（手指，毛毛虫，白兔子，小猫，蟹行走，飞鸟）。小孩们按照教师讲的话玩游戏。手指头变摩术反思：该活动的内容来自本学期健康活动幼儿多元才能探究课程的“健康小手”的扩展。在教学过程中，主要使用观察发觉法，模拟法和游戏整合法。以“小孩的手”为切入点，开场活动。小孩们在轻松的气氛中对对手有知觉的理解。他们的小手能做什么？引导小孩产生活动兴趣。然后，通过观察，让小孩们议论手指变成了什么？然后，让小孩数手指，做一只小动物，并用图片协助小孩理解歌曲的内容，以便分层剥离并扫除学习中的障碍。游戏是儿童的天分，尤其是关于我们的小班儿童，他们对玩手指游戏特别感兴趣，但同时也特别认真，不知不觉地感遭到了儿童手指游戏带来的欢乐，并不断提高魔法。该活动也有缺乏之处：假如小孩用三根手指和四根手指遇到困难，教师应留意锻炼的强度。加强小孩表演时的互动，协助其他小孩背诵，能够进一步稳固小孩们的歌曲。小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。