幼儿小班科学变大变小教案反思.doc

关于小班科学变得越来越小的考虑小班科学变得越来越小。课程的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。它最初感知某些物体的可变性，体验“更大”或“更小”带来的欢乐。教师们去参加小班科学活动课，让我们来看看大大小小的课程计划。活动目的1.最初认识到某些物体的可变性。2.体验“更大”或“更小”的欢乐。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备气球（相当于小孩的数量），木耳，茶，肥海，扇子，手工纸，毛巾，滑梯。活动程序进口：小孩们，看看教师今天给你带来了什么礼物？ （Bara Magic Fairy）请带我们去Magic Fairy Castle。第1部分：让小孩们体验气球变化的乐趣。1.魔法仙女城有非常多事情要发生。你想玩吗？你能把气球变大吗？ （每人试一个气球）小孩吹进气球，气球会变大。有些小孩的力量太小，不能使气球变大。我该如何办？除了吹嘴，谁能想出个别方法让气球更大？ （用水填充气球，用泵将其泵入内部，等等）小孩们能够把气球做得更大，但是你能把气球做得更小吗？用什么方法制造一个较大的气球？年轻：手柄松动，气球变小。第二部分：经历改善：什么会变大或变小？除了魔法城堡中的气球能够越来越大，有非常多东西能够变得越来越小。让我们一起改变吧！显示：木耳，茶，肥海（加水） - 变大;遮阳伞，被子，纸（折叠） - 变得更小。5.咨询题：你明白日常生活会变得越来越小吗？教师总结：我们四周有非常多东西会改变。只要小孩们细心观察他们的日常生活，你就会发觉我们四周有非常多东西会改变。第三部分：利用游戏让小孩们充分体验他们身体或身体“更大”或“更小”的幸福。你想改变吗？但我们在哪里能够改变？ （身体，眼睛，手，嘴等）7.与魔术仙女一起玩：更大更小。第四部分：扩展活动8.如今让我们带着乍得大眼睛的魔法仙女走到院子里，找到更多能够变得越来越小的东西！ “活动反映在整个活动期间，我追求“宽松，自然，科学，愉快”的气氛，让小孩们在合作中成长，分享欢乐，并对成长充满决心。这是我对科学教育活动的忠诚。小孩们在活动中体验到的乐趣超出了我的想象。即便是最不愿意如此做的李玉成，也非常忙。看来我们应该注重直截了当感知，个人经历和实践操作来开展科学研究。学习比灌输和加强培训要好得多，以便掌握知识。