幼儿园班主任班级管理之我见（通用）.doc

幼儿园班主任班级治理之我见我对幼儿园班主任班级治理的看法我多年来不断担任班主任，每天都和无辜可爱的小孩在一起。只要你处理幼儿，最开放的情况确实是“爱”，而在课堂治理中，'爱'应该是贯穿其中的主线。我觉得治理课程必需要有：爱，关怀，诚意和关怀。首先，我们必须对幼儿有爱和关怀。给你的小孩一个恭维。关于年幼的小孩来说，获得老师的赞美就像吃一个。甜蜜的糖果同样幸福，因而面对年幼的小孩，我们必须用积极，积极和恰当的语言来确信和赞美他们在学习和生活中的良好表现。这是爱情的最简单表达。如：'聪聪，你太棒了！我会穿本人的鞋子。 “丁珠的小手可能已经干涸，特别欢乐看到他捏的蜗牛。 “老师适当的赞美语言能够使小孩保持良好的心情，持续一天或几天，加强他们的自决心。2，好好照顾，关怀小孩的生活细节。我们面对的是幼儿，尤其是小班教育的幼儿。在幼儿园，他们将遇到生活中的各种困难。这时，他们需要老师的关怀和协助。假如我们能够在工作中观察小孩，主动接近小孩，理解他们的实际情况并及时给予协助，他们能够消除他们的紧张情绪，让他们信任并保持老师的愉快心情。例如，刚进入公园的小孩不会穿衣服和鞋子。我们会协助他们穿上它们。当我们睡觉时，我们将协助他们遮住被子，起床后起床，梳理小孩等等。这些都是特别微缺乏道和复杂的。细致留意细节，但最让小孩体验老师般的爱3，带着微笑，拥抱，眼睛滋养小孩的心。老师的微笑是鼓舞p赞成并容忍。当小孩遇到困难时，老师的微笑能够增加他的决心并协助他克服困难;当小孩成功并做好事时，老师的微笑让他感到本人被认可和欢乐;当他们意外犯错时老师的微笑能够减轻他们的恐惧和心理压力。第二，忠于父母。1.与父母建立良好的信任关系。如今，这个家庭是一个单一的幼苗，有些父母害怕小孩在幼儿园不适应，他们会受苦，他们总是不信任老师。我们必须“心连心”，与父母交朋友。在通常的工作中，小孩们的衣服已经磨损，鞋子已经磨损，等等。这些微缺乏道的事情将导致父母对我们的工作不信任和不可靠。我们班上的三位老师共同努力，让父母的小事成为大事。通过努力，父母对我们的工作越来越满意，他们的关系也特别亲切。2.以平等和谦虚的态度与父母对话。课堂治理工作的成功取决于老师的父母工作是否完成。由于父母是幼儿园和社会之间的桥梁，因而它是一个窗口和公告板。因而，家长应该热情周到，我们必须真诚地欢迎每一位家长，微笑并欢迎父母，并送父母一起笑。早上，当小孩进入公园时，他必须前进并积极地与父母打招呼，并热情地拥抱每个小孩，让小孩心情愉快。当小孩下午离开公园时，他应该主动告诉父母日常生活和在幼儿园学习。父母必须敢于犯错，还要留意方法和手段。通常及时沟通，以理解育儿经历。我相信只要老师能够热情地接待父母，每个家长都会满意同时满意地回来。第三，应该随处使用阶级事务。班上老师之间的关系是顺利上课的根底。关系是和谐的，默契是否与班级治理的质量直截了当相关，也会妨碍小孩的认知，情感，态度和行为的开展。老师的互相信任，互助和互补是和谐共处的关键。受托人互相信任，互相协助是和谐的关键。在相处的过程中，你必须“真诚地”这个词。保障人员之间的和谐关系将营建一个轻松愉快的工作环境。例如，在班级治理中，老师能够老实地对待同一类老师，同一班老师能够积极配合班级老师进展工作。护士能够认真协助老师开展每项教学活动，照顾每一个小孩。认真完成所有清洁工作。阶级事务混杂而混乱。单独一个人完成任务是不可能的。只有班上的工作人员才能团结一致，互相协助才能顺利完成工作。简而言之，在班级治理中，不管采纳何种方式或方法，只要对小孩有广泛的爱，父母的真心，关怀班级事务，我们就能制造和谐与制造。老师，小孩，父母总有一种平衡与平衡的状态。通过这种方式，班级工作能够在和平与稳定中得到稳定，从而使班级工作得以特别好地完成。4 / 4