幼儿园大班教案《6以内加法》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划6以内加法与反思大班课程6以内加法包括对大班数学主题教学活动的反思，让小孩体验共同游戏的欢乐，学会依照公式制定工程，进一步理解加号的意思，等号，引导小孩积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，来看看幼儿园班6以内加法对课程计划的反思。活动目的1.依照工程的公式学习理解加号和等号的含义。2.体验共同游戏的乐趣。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.能够与同行合作并尝试记录结果。主要困难加成公式6难点：能够给出一两个简单的6个应用咨询题活动预备实物卡，看看图表卡。查看图形公式卡，数字卡，物理卡，记录卡，并查看分类计数。活动程序1.触摸球赛。教师：让我们玩一个接触球的游戏。我和你在一起。嘿，我的2球接触了多少个球？年轻：嘿，我的2个球接触了3个球。教师：我6岁了，嘿，我的4球接触了多少个球？年轻人：嘿，我的4个球接触了2个球。2，出示实物卡，审查组成6，导致增加6教师：看，这张照片里有多少只小猫？年轻人：6教师：上次，我们协助这些小猫进展分类。如今让我们用大脑来弄清晰如何使用公式。首先，引领新游戏显示图片卡，请操作小孩二，集团运作（1）看图形公式（实物卡，数字卡）（2）6张作文卡（3）查看图表分类计数或使用公式进展记录（4）看物理计算（5）Solitaire Solitaire三，总结评估集体核实一些小孩的操作卡。赞美精心操作的小孩并鼓舞其他小孩。教学反思本课程从发动幼儿活动的游戏开场。这堂课的气氛也非常好，到达了本课的目的。反思：在这堂课中，当小孩们分组时，我无法完全关注每个小孩的操作。我会更加留意缓慢的反响，并在下一次教学中给予指导。小百科全书：增加是最简单的数字任务之一。最根本的补充：1 + 1，能够从五个月的婴儿，甚至其他动物物种中计算出来。在小学教育中，学生被教诲在十进制系统中进展数值叠加计算，从一个数字开场并逐步处理更难的数值计算。