教案2020年度人教版七年级下册语文教学计划.doc

教案2020年度人教版七年级下册语文教学计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的根底，如今我拟定教学打算如下：一、教学目的（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，可以积累运用。接着练习钢笔楷书，提高书写水平。2、阅读：1、小说教学目的：1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本；2、能复述小说主要的故事情节；3、能找出小说刻画的主要人物，描绘人物特征；4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；5、能说出环境描写在小说作品中的详细作用；6、能找出小说在谋篇规划上的巧妙之处，或者通过细节描绘再现人物的性格；7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意2散文教学目的：1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；2、能依照上下文语境推断出生疏词语/多义词语/关键词语在文中的含义；3、能运用阅读的方法快速推断散文的根本类型；4能说出叙事散文所叙之事，文章的构造线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；5、能说出写景散文的一般特点，并推断作者是借景言志，依然借景抒情；6、能说出文章是写实之作，依然虚构之笔；7、能依照文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；8、能依照不同散文类型，说出文章所定的根本内容；9能用概念图的方式画出文章的构造，并用几个简单的词语标出文章的思路；10能找出文中的中心句，并依照中心句说出文章所表达的情感；11能在自主研读的根底上，依照文章中所写的内容，用24句话概括文章的主题；12可以针对文章的关键地点提出有质量的咨询题；13能整合文章有争议的地点，说出本人的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。3、写作：结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进展写作训练，培养学生的写作才能。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作才能、探究才能和表达才能等。（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目的。（三）情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动方式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感；学习名人的精神；提高本人的文化素养，熏陶本人的情操；激发探究自然神秘的豪情壮志；激发关爱动物，善待生命的情感。二、教学资源分析本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。三、学生根本情况分析七年级的学生通过上一个学期的语文学习，语文学习的习惯性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的才能还不高，但是绝大多数学生的学习态度比拟认真，学习气氛比拟浓重。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作才能，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。四、教学方法设计本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的才能，还要施行读写结合的策略；依照单元的主题加强写作训练指导，培养写作才能，尽力提高作文的档次。五、教学进度与课时分配（一）教学进度：第一周：第12课第二周：第24课第三周：5课写综第四周：第68课第五周：910课第六周：写综第七周：1113课第八周：14课写综第九周：1617课第十周：1820课第十一周：机动第十二周：写综第十三周：2122课第十四周?2325课第十五周：写综第十六周：2627课第十七周：2830课第十八周：写综第十九周：期末复习第二十周：期末考试（二）课时分配：阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时本学期的语文教学，要在上一学期的根底上，努力开辟创新，总结经历教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。