幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划小水滴旅行记带反思大班教学计划小水滴旅行记包括对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，以便小孩们以本人的方式记录小水滴的行进变化顺序，理解故事小水滴旅行，理解不同的存在状态，并能够大胆地进展实践活动该语言表达了您的意见，让我们看一看具有反思性的教案的小水滴旅行记幼儿园班级。活动目的：1.理解故事小水滴旅行，理解水的不同存在状态。2，将用本人的方式记录小水滴的行进变化顺序。3，能大胆开展实践活动，并用完好的语言表达意见。4.使儿童对探究自然现象感兴趣。活动预备：1，刷子，纸，图片2，课件小水滴旅行活动程序：一，出口主题活动1.教师介绍旅行中的水滴。教师：小孩们喜爱旅行吗？水滴也喜爱旅行，它的旅行令人惊奇而精彩，让我们听听它的旅行故事。2，提出要求：请在观察和考虑的同时倾听，等待小水滴的传播，并用本人的方式记录下看到的小水滴。二，玩课件总结1.咨询题：旅行中的小水滴在哪里？它有什么变化？追咨询：它是如何变成水蒸气的？孙公功有什么协助？简介：太阳父亲释放出强烈的光线和热量，发觉小的水滴暖和枯燥，变成水蒸气。2.咨询题：小滴在哪里去了？它变成了什么？它有什么变化？简介：水蒸气飞向天空，冯爷爷让它们漂浮在空中，变成白云。3.咨询题：小滴最后流到哪里了？它变成了什么？它有什么变化？4，总结：越来越多的白云飞得越来越慢，风爷爷把它们吹得有些冷，白云紧紧地抱在一起，最后变成了落入大海的雨滴。三，小孩记录1.您认为小水滴的故事有趣吗？请以记录的方式绘制液滴的行程。2.儿童介绍本人的记录。小滴在哪里去？如何旅行？四，充分欣赏故事教师得出结论，小水滴在旅行过程中变成了水蒸气，并从水蒸气变成了白云。白云变成雨滴和雪花，最后，小水滴将到达小河。活动反思：在整个活动中，我使用多媒体方法进展教学。我使用小的雨滴制造课件，在这里为小孩们提供了一个详细而直观的图像，它满足了小孩的思维特点。上课前，我做了非常好的预备，让小孩们提早明白记录是什么，以便给小孩更直观的感受，同时还对小水滴的行程进展了拍照。我用分割的方法告诉小孩水的三态变化的全过程。为了协助小孩们理解和经历，我在每个段落讲完之后咨询一些咨询题。在咨询题中，我采纳个人和集体方式答复所提出的咨询题，以便使面部和面部的答案能够使小孩更好地参与。来参加活动。在咨询题的协助下，小孩们不断回忆故事的内容并用语言表达，这提高了小孩的语言才能。但是这里也有一些缺点。每个故事都没有明确的摘要。此外，在解释每个故事后，该故事能够再次完好播放，从而使小孩们对故事没有完全的妨碍。在最后一节中，我鼓舞小孩们以本人的方式讲故事。这不仅加深和稳固了小孩对水循环的理解，而且还协助小孩提高了他们的逻辑思维才能和动手才能。小孩们表现出各种录音方法。大多数小孩能够依照本人的录音过程讲故事。这项活动使小孩们感遭到活动带来的欢乐并增加他们的知识。小百科全书：水滴用于描绘水点的形状。