幼儿园社会送玩具宝宝回家教案反思.doc

小班社会送玩具宝贝回家教案例反思小班社会送玩具宝贝家庭教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养小孩养成爱玩具的好适应，浸透小孩本人的东西本人动手，合适幼儿园教师参加小班社会活动课，过来看看玩具宝宝回家教书。事件设计背景由于小班的年龄特征，生活适应和自理才能差。在早上的活动中，不会安排活动工程。依照这种情况，发送玩具婴儿回家的活动是专门制定的。活动目的1.培养小孩养成爱玩具的好适应。2.浸透小孩本人的东西并本人做。3.学习分类婴儿玩具。4.培养小孩的观察力和动手才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。教学重点，难点玩具婴儿的正确分类活动预备各种玩具活动程序整理，活动开场：首先，今天，玩具宝宝和小孩们一起活动，小孩们一起欢迎，嗯？但宝宝的小脸上怎能有泪水？一起咨询它，它说：55555我不明白在我玩完之后哪个小孩没有送我回家。如今我特别害怕，我想回家！二，讨论：儿童和玩具婴儿在完成游戏后不会将婴儿送回家，对吧？提示：小心婴儿玩具，成为婴儿玩具的朋友。第三，请小孩们协助他，找出他家的位置？提示：不同的玩具婴儿住在不同的家中，要求小孩们细心识别他们手中的玩具并将其送回家！第四，看，玩具宝宝如何能被抛到地上？事实证明，这是小狗把玩具宝宝放在这里，那么我们应该如何协助小狗呢？提示：做本人的事，与玩具婴儿成为朋友，玩具婴儿会喜爱和你一起玩！活动扩展：与小孩一起听歌找朋友，与你最喜爱的小孩或玩具交朋友，体验与朋友一起玩的欢乐！教学反思对此事件的反思如下：首先：玩具宝宝送回家这项活动是小孩们日常生活中遇到的咨询题。为了有效地处理这一现象，它更贴近儿童的日常生活，特别合适小班儿童的认知特点，易于理解，易于掌握。活动的目的是培养小孩养成保护性玩具的好适应，学会对玩具婴儿进展分类，浸透本人小孩本人的东西，并在活动过程中做三件事。首先，让小孩们互相讨论，让他们自由发挥。空间，情感上同意玩具宝贝的感受，让小孩协助它，喜爱它，其次，我选择了一只毛绒玩具小狗的活动，通常这种小动物是小孩特别喜爱的小动物，但这个活动扮演的角色恰恰相反，这会让小孩对小狗的行为印象更深入，并愿意协助一个做错事的好朋友。在活动期间，宝贝儿童忽然说，小狗如何会丧失一个玩具？我深知假如其他教师要扮演这个角色，那么这个角色会更适宜。还要考虑个别小孩的个人知识。