教案人教版七年级《春天真好》之二.doc

教案人教版七年级春天真好之二设计理念引导学生运用各种感官关注生活，感受生活，乐于表达，擅长表达，学会倾听，学会在交流中分享。让学生在活动中欢乐地学习。教学目的1能用一般话大胆地把本人看到和感遭到的春天与同学交流，态度自然大方，有礼貌。2能认真倾听同学的讲话，明白得欣赏，学会评价。3激发学生主动表达的兴趣。教学重点让学生把看到和感遭到的春天大胆与同学交流，进一步感受春天的漂亮。教学难点让学生在交流中认真倾听同学的发言，明白得欣赏，学会评价。教学预备学生：搜集展现春天的各种材料（图片、实物、诗文均可）。教学时间1课时。教学过程一、畅谈本单元收获，引起话题1生谈收获。师：通过本单元的学习，聪明的小孩们你们发觉我们这个单元的课文大都跟什么季节有关？（春天。）你喜爱其中的哪些课文，能说说理由吗？2引起话题。师：是啊，春天，一个多么好的季节，给人们留下了多少美妙的经历啊！如今正逢春暖花开的时节，我想你们一定也有非常多的感受，今天我们就一起来说说“春天真好”。二、我们看到和感遭到的春天1小组分享感受。师：同学们刚刚都非常了不起，发觉了我们这个单元有几篇课文与春天有关。会发觉的小孩不光擅长用眼睛观察，还擅长用耳朵细心地倾听，用鼻子细细地闻，用心好好地感受。如今我们就来跟伙伴们分享一下你听到、看到、闻到、感遭到的春天。不过在分组前教师有个建议，在小组交流的时候认真倾听伙伴的发言，看看你能不能从他（她）的讲话中有所收获，看看谁是最会发觉的小朋友。（让学生依照本人的爱好选组，可按听到、看到、闻到、感遭到的依次分为“顺风耳组”、“金火眼组”、“心有灵犀组”，由小组长安排大家轮番交流。）2集体交流。由小组代表汇报交流情况，其他同学评价、补充，教师相机点拨，构成多方交流。在交流中感受春天的美妙，学会大胆表达，学会倾听，养成良好的交际适应。3介绍一下你给大家带来的春的礼物（把课前搜集到的材料或实物进展展示，与伙伴们分享）。三、激发情感，歌颂春天播放嘀哩嘀哩歌曲，全班齐唱。四、课后延伸回家把你发觉的春天和关于春天的故事告诉你的爸爸、妈妈，和他们一起分享春天的欢乐吧！