教案人教版七年级鹿和狼的故事.doc

教案人教版七年级鹿和狼的故事鹿和狼的故事【教学目的 】1、能正确、流利、有语气地朗读课文。2、理解课文内容，初步明白得生物之间存在着互相制约，互相联络的关系，加强维护生态平衡的认识。3、领悟作者通过详细事例的分析概括来说明道理的表达方法。【教学重点】明白罗斯福之因此作出错误决定的缘故。【教学难点 】明白得生物之间存在着互相制约，互相联络的关系，加强维护生态平衡的认识。【教学预备】生：搜集有关狼的材料。师：CAI课件【教学过程 】一、课前导入1、（出示CAI课件）同学们，今天，教师给大家带来了一段录像，请看大屏幕！2、从录像中你看到了什么？3、羊和狼分别给你留下的印象是什么？（羊：温柔、仁慈。狼：凶残、狡猾。）4、你还理解狼的哪些知识吗？（简介材料）（狼：哺乳动物，犬科，性格凶暴，平时单独或雌雄同居，冬季往往集合成群，攻击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害兽之一。有时也损害人类，毛皮能够做成大衣、褥、帽。）5、今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。6、大屏幕出示课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知1、读准字音。2、画出不理解的词语，利用工具书或联络上下文处理。3、把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出本人的感受。三、检查自学效果1、读准字音。练习：（课件出示）给带点的字选择正确的读音。2、说出你感受最深的部分，发表各自的见解。四、深化学习，理解课文的内容1、出示阅读考虑提示：考虑题：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎么样？考虑题：这个故事告诉我们一个什么道理？2、分组交流讨论。3、学生汇报从书中发觉的知识。4、追咨询：什么缘故是森林“宠儿”造成如此的结果的？（CAI课件展示：饥饿造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群数量急别下降。）5、追咨询考虑题：凯巴伯森林遭到了严峻的破坏，它的罪魁祸首居然是被看作漂亮仁慈化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢？（CAI课件展示：狼是森林的保护者。狼吃鹿，维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿，又有效地操纵了疾病对鹿群的威胁。如此就保护了森林的生态平衡。）6、这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢？（大屏幕展示：生活在同一个地球上的不同生物之间是互相制约、互相联络的，人们必须尊重生物界中的互相关系。）五、总结扩展1、大屏幕出示蛇与庄稼、塞翁失马的故事。请学生快速阅读，体会这两个故事使你明白了什么道理？（蛇与庄稼告诉我们生物之间是互相制约互相联络的。塞翁失马告诉我们任何事物都要从正反两个方面看，要有一分为二的观点。）2、你还明白这方面的事例吗？请你说一说。3、出示CAI课件，拓展知识。六、作业1、课下搜集有关破坏生态环境的材料。以 “环保小报”的方式向家人、朋友宣传环保知识。2、看看你周围还有如此的例子吗？让人们重新认识一下它们。