教案人教版八年级语文《故宫博物院》2.doc

教案人教版八年级语文故宫博物院2说在前面：在备课中，为了每个环节层次清晰，因而各处板书或投影设计单列，在教学中教师能够把它融在一起，抓住一块主板反复变换使用，可节约些时间！有些须讨论的咨询题加有本人的评注，仅供参考！教学设想一教学目的和重点：1体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法；2学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法；3理解故宫规模宏大绚丽，建筑精巧，规划统一的特点。4进一步学习说明的方法。二课时分配：三课时三预习提纲1通读课文，标清自然段；2看课文各页下的注解，掌握词语解释；3其他生字词借助工具书正音解词。教学过程一字词教学1.给以下加点的字注音：金銮（á）殿（diàn）蟠（á）龙鎏（ú）金藻(zo)井檀(tán)香御(y)花园妃嫔（í）湛（à）蓝修缮（à）鸣钟击罄（ì）诏（à）书中轴（zhóu）线2.解释词语：磬：古代的一种打击乐器。攒：聚拢，集中。鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人能够踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或获得第一名。琉璃：用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。藻井：（见课本注释）蟠龙：（见课本注释）中轴线：中心线。二理清顺序和构造1. 要求学生按照课文中的导游去巡游故宫，引导学生一步一步完成课后练习一图。（顺次板书或用投影）（在此无法传递示意图，上传在素材库中）讨论重点咨询题：1.全文说明的对象是什么？引导学生理清各段之间的关系，理解构造，（边讲边板书画线句，也可不用板书）咨询题：各段说明的重点是什么？划出主要词语。1节：故宫的位置和历史沿革（北京的中心城中之城我国最大最完好的古代建筑群五百多年历史）总写2节：故宫整体规划及特点宏大绚丽建筑精巧规划统一（可见教用书p114页扩展）3节：午门及护城河4节：三大殿概况（总写）5、6节：太和殿（分写）7节：中轴线（插写）8节：太和殿（分写）9节：中和殿（分写）10节：保和殿（分写）11节：小广场（前朝后廷间的过渡）12节：乾清宫13节：交泰殿14节：坤宁宫15节：御花园16节：神武门与景山看故宫三重点研读1.课文重点介绍的对象是什么？太和殿。2.太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎么样的？对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得特别高(三层台基高七米)，同时设备奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气概宏伟(是故宫最大的殿堂)，色彩绚丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严华丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行严重典礼的地点)说明它在设计方面的意味意义过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。3作者为什么要把太和殿作为讲解的重点?由于太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行严重典礼的场所，因而它的地位特别重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。因而文章把太和殿作为介绍的重点。4.这部分采纳了什么说明顺序？师生讨论后明确：5段：写外观特征，抓住色彩特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿势特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。归纳:从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写。5.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，如此写有什么好处？明确：在介绍建筑群时，分清主次，采纳有详有略的写法，如此才能突出重点，把最有特色的地点写出来，给读者以深入的印象。四.课后作业1写一篇介绍学校校园的说明文,字数不限。（必作题，写在作文本上）2查找有关图片和材料，更详细地理解故宫的建筑及规划，然后采纳与本文不同的顺序口头介绍故宫。家里有电脑能够上网的同学可直截了当在搜索栏内输入“故宫博物院”中文字样，即可打开故宫博物院网页。（有条件者作）课后反思：