教导处范文音、体、美、信息、科学学科教师考核办法.doc

教诲处范文之音、体、美、信息、科学学科老师考核方法 为加强我校教育教学治理，开足、上好各门课程，建立健全老师绩效考核评价体系，从实际出发，本着科学性、公正性、合理性、鼓励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术、信息、科学学科老师教学效果测评方法。一、评价原则1、在标准老师职业道德、教学行为的根底上，激发老师的积极性和制造性。2、导向与鼓励相结合，建立有效鼓励机制引导老师开展。3、评价过程中，依照评价内容与方式采取定性与定量评价相结合的方式。3、在对老师进展终结评价的同时，注重促进老师行为改良的过程性评价。4、保证评价的全面性、科学性与公平性。二、评价施行与方法1、学校成立评价领导小组，由学校行政领导、教研组、部分骨干老师组成。2、由考评小组、教研组共同参与评价，主要通过实践才能抽测和学生咨询卷两方面进展调查。3、以月为时间单位，每月进展一次综合评价结果认定。评价结果作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依照。三、本方法自2012年10月起执行。靛房镇九年制学校2012年9月音乐老师教学效果考核方法1、考核内容：一是依照新课标要求和教材所列内容，分别从教材中选取歌曲进展现场考核，主要侧重考察教学任务完成情况、学生掌握情况；二是土家山歌、土家花鼓等。2、操作方法：由学校测评人员进入其所有任教班级，每班任意抽取10名学生进展现场抽查考核。A、根本技能测评方法：（60分）唱歌表现（50分）：从教材所学歌曲中随机选择一首，所抽测学生能随伴奏演唱或清唱，记50分，不会唱者每生每首歌曲扣5分，未达要求者每生每首歌曲扣1分。节拍感（10分）：所抽测的学生演唱时能根本正确地伴随着音乐有节拍、有表情、有动作地律动，或清唱时有节拍、有表情、有动作地律动，记10分。不能做到有节拍、有表情、有动作地律动者，每生每首歌曲扣1分；所点歌曲未达要求者，每生每首歌曲扣1分。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在54以上为优秀，得分在44-53分之间为良好，得分在36-43分之间为合格，得分在35分一下为不合格。B、土家山歌、土家花鼓（40分）：从土家山歌、土家花鼓中随机选择一首，所抽测学生能大方演唱、声音洪亮，记40分，不会唱者每生每首歌曲扣5分，未达要求者每生每首歌曲扣2分。C、老师教学效果测评总得分计算方法：总得分根本技能测评得分土家山歌、土家花鼓内容得分。体育老师教学效果考核方法1、考核内容：一是队形队列、广播操及本册教科书内容（九年级要包括毕业会考体育考试的工程），二是土家摆手舞。2、操作方法：依照所带班级，从任教所有班级中每班由学校测评人员进入班级随机抽取10名学生分班依次进展队形队列和广播操情况测评，或将各班抽取的学生集中进展队形队列、广播操、教科书内容及土家摆手舞情况测评。A、根本技能测评记分方法（共60分）：考核队形队列、广播体操及本期教科书内容飞（按进度随机抽取）。每个方面20分，共计60分。队形队列测评内容：立正、稍息、看齐、报数、四面转法、队形的散开及靠拢等。队形队列测评整体要求：动作迅速、整齐，协一致调。一至三年级测评内容包括：立正、稍息、向右（左）看齐、向中看齐、报数、齐步走、立定及静止间转法：向右（左）转、向后转。四至六年级测评内容包括：立正、稍息、向右（左）看齐、向中看齐、报数、齐步走、立定及静止间转法：向右（左）、向后转，进间转法：向右（左）转-走、后转-走、（右）转弯走。达不到要求者，每生扣2分。教科书内容：按抽取内容进展，达不到要求者，每生扣2分，扣完为止。（九年级考毕业会考考试工程）广播操标准要求：动作精确、到位，爽朗、大方，整齐划一，达不到要求者，每生扣4分。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在52以上为优秀，得分在44-51分之间为良好，得分在34-43分之间为合格，得分在34分以下为不合格。B、土家摆手舞（40分）：动作精确、到位，爽朗、大方，整齐划一，达不到要求者，每生扣4分。扣完为止，不计负分。C、老师教学效果测评总得分计算方法：总得分根本技能测评得分土家摆手舞得分。美术老师教学效果考核方法1、考核内容：检查所带年班级的美术作业，主要侧重考察教学任务完成情况、学生掌握情况；。2、操作方法：依照所带班级，从任教所有班级中每班由学校测评人员进入班级随机抽取10名学生检查美术作业。作业测评记分方法（共100分）：学生美术作业量与教材同步，完成有质量。作业量达不到要求者，每班扣5分，累计计算。学生的绘画作业数量不得低于全班总人数的95，对5未交作业的学生要写清作业未交的缘故，否则，每缺一本扣1分。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在90以上为优秀，得分在80分至90分之间为良好，得分在60分至80分之间为合格，得分在60为不合格。信息老师教学效果考核方法1、考核内容：一是依照新课标要求和教材所列内容，依照不同的年级的考察要求进展现场考核；二是进展学生测评。2、操作方法：依照所带班级，从任教所有班级中每班由学校测评人员进入班级随机抽取10名学生分班依次进展操作测评，或将各班抽取的学生集中统一进展测评。根本技能测评记分方法（共100分）：五年级考察学生的“画图”才能；六年级考察学生的“Word常见的格式设置方法：字号、字体、字色、对齐方式、页面设置、段落设置菜单中设置行距的方法等、插入艺术字及图片的操作等”，七年级考察学生“Powerpoint操作”，八年级考察学生“logo语言”。能现场按要求完成者，记100分，不会操作者，每生扣5分，未完成者每生扣2分，未达要求者每生扣1分。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在90以上为优秀，得分在80-90分之间为良好，得分在60-80分之间为合格，得分在60分以下为不合格。科学老师教学效果考核方法1、考核内容：一是检查所带年班级的科学作业，主要侧重考察教学任务完成情况、学生掌握情况。2、操作方法：依照所带班级，从任教所有班级中每班由学校测评人员进入班级随机抽取10名学生检查美术作业。作业检查测评记分方法（共100分）：学生科学作业量与教材同步，完成有质量。作业量达不到要求者，每班扣5分，累计计算。学生的科学作业本数量不得低于全班总人数的95，对未完成作业或作业出现科学性错误者，每生扣1分；关于5未交作业的学生要写清作业未交的缘故，否则，每缺一本扣1分。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在90以上为优秀，得分在80-90分之间为良好，得分在60-80分之间为合格，得分在60分一下为不合格。