幼儿小班科学活动教案：什么不见了教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：没有看过课程计划（反思教学）小班科学活动已从教学计划中消失（教学反思）主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，解散感，语言发觉，合适幼儿园教师参加一个小班的科学活动课，来看看缺少课程计划的内容。活动意向：小班的小孩刚刚进入公园，年龄小，动手才能弱，因此他们选择直观和有效的活动什么不见了让小孩们初步认识到解散现象，用简单的语言告诉他们的教师和同伴。活动目的：1.发觉溶解现象。2.用语言表达调查结果。3.通过激发好奇心的活动来培养思维。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1.每人一杯，一个搅拌器。2.白糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙子瓣等），大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。活动程序：首先，对小孩的观察和学习感兴趣1.露出一杯水，糖，观察糖变入水中的变化？2.将一杯水，鹅卵石和鹅卵石取出放入水中。什么能够溶解在水中溶解？其次，选择合适儿童实验的材料1.让小孩明白实验材料的名称。盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等2.选择一种材料并将其放入水中观察结果。3.明白某些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西能够在没有融化的情况下看到。第三，教师咨询了咨询题说你放在水里的东西？如何样了？告诉您的教师和小孩您的发觉。活动延期：观察物质在日常生活中溶于水的现象。活动反映：科学活动应选择贴近小孩生活的内容，并能激发小孩的兴趣，生活和游戏。整个活动的步骤相对明晰，可操作性和探究性特别强。在操作过程中，最初感知到溶解现象，然后刺激幼儿的思维和语言的开展，以刺激好奇心。在整个活动中，幼儿本人发觉一些人已经解散，一些人不溶，刺激了他们的好奇心和好奇心。缺乏之处：每个小孩都有一个杯子，只能做一个实验，这减少了小孩的操作次数，并限制了小孩思维的开展。