班主任工作范文《班主任工作漫谈》读后感.doc

班主任工作范文之班主任工作漫谈读后感 担任班主任工作已近两年，总有一种累的感受，且时常感到手忙脚乱，学校的事、班级的事、教学的事，常让我应接不暇：班级纪律要维护；班级清洁要催促；学生经费要收取保管；学生做操要到场；学生纠纷要调解；学生成绩下降又心急如焚总之，事必躬亲，忙得不可开交。说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些是非，直搅得你焦头烂额。我感到困惑：为什么我会那么忙？别人是怎么样当班主任的？再一次翻开魏书生教师写的班主任工作漫谈一书，为我解除了困惑。再一次拜读魏书生教师的书，我钦佩他的成就：学校的校长、书记，又上两个班语文课，另外还有30多个社会兼职，经常外出开会讲学，还做两个班的班主任。而当我读了班主任工作漫谈，更为他的班级治理所折服。明白了为什么他有那么多头衔，还能把班级治理得那么好。在他的书里，我明白得了作为班主任，首先要做到心中有爱，其次要尊重学生，信任学生。回想起本人治理的班级，总认为学生太小，不明白事，事事都亲历亲为，为他们牺牲了休息的时间，可他们却毫无感受。有时本人一副恨铁不成钢的模样，可学生照样假设无其事。而魏书生外出期间，他的学生能轮番治理班级，语文课全凭学生自学，但学生的学习效果仍然是那么的明显，这是为什么呢？由于魏教师深信：每一位学生都是本人的助手，不管学生多气人，多调皮，当他站在你面前时，你都要深信，他是最棒的，他能协助你。细想之下，我治理的失败确实是不信任学生，没对学生放手，没有让他们构成这些良好的质量。魏书生教师把对学生进展思想品德教育，培养学生自我教育才能，称之为科学治理班集体。而且他不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心肠按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”正由于工作如此细致，又能有监视，有执行，才构成了一个良好的班集体。尽管小学生不可能做到像中学生那样治理班级，但在他们才能之内我们应该放手让他们去做。这让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的治理方法。魏教师的观点给了我启发，给了我协助，值得我细细品味和学习。在以后的工作中，相信我能融魏教师的方法于我的小学治理工作中，使本人的工作不再是“烦、苦、累”，而是一种乐趣，一种享受。