教案人教版四年级下册语文各单元知识点归纳.doc

教案人教版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元知识要点归类一.词语搭配（要求经历）奔腾不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远宽敞的草原 愉快的旅行 波涛壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦宏伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情 曲折的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 宏大的雪峰 融化的雪水 高悬的山涧 闪耀的银链 盛开的白莲 愉快地腾跃 清亮的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 寂静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔 重重叠叠的枝丫 细碎的日影 幽静的密林 五彩绚丽的野花 耀眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹 宽敞的土地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船 一团漆黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转二. 词语积累:（听写100分）敬亭山 洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波涛 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 突兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 略微 额角 擦伤 曲折 钟乳石 依照 上源 锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥堵 孔隙 仰卧 翡翠 凉快 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 娇嫩 锦缎 绵延 绚烂三、四字词语：（听写100分）波涛壮阔 水平如镜 峰峦宏伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋连绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 怪石嶙峋 变化多端绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙四、(1)反义词:波涛壮阔-风平浪静 明艳-暗淡 曲折-笔直 高悬-低垂 幽静-喧哗(2)近义词: 形态万千-姿势万千 五彩斑斓-五彩绚丽略微-略微 昏暗-昏黑 凉快-凉快 萦绕-缠绕五、好句积累（背诵）1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤单之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好像白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在野阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。4)、能不忆江南？【反咨询】流露出作者对江南美景强烈的赞美和眷恋之情。5)、漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，怪石嶙峋，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，衬托作者游兴正浓。7)、在悄悄荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩绚丽，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。8)、蓝天衬着高耸的宏大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相照应。】10)、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）11)、几行红叶树，无数夕阳山。（王士G）12)、木千山天远大，澄江一道月清楚。（黄庭坚）13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张假设虚）15）、不管花朵依然叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。即便不比做什么，也特别值得欣赏。你只要稍一伸手就能够捧到满怀心爱的鲜花。尽管天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？六、易错字音：（熟记）：谙(n)练 钟乳(r)石 饮(yìn)马溪边 缤(bn)纷 萦(yín)绕 矫(jio)健浙(zhè)江 兀(wù)立 翡(fi)翠(cuì) 骆驼（tuo）七、多音字（掌握）：似 似sì乎 似shì的 卷 画卷juàn 卷juàn起 屏 屏píng障 屏bng息注视 转 一转zhuàn 转zhun弯 饮 饮yìn马 饮yn水 华 华huà山 华huá丽 重 重chòng量 重chóng叠 曾 曾zéng经 姓曾cng 倒 栽倒do 倒dào影 蒙 云雾迷蒙méng 蒙mng骗 蒙mng古 好 好hào奇 好ho心八、课文内容归纳：（一）、古诗词三首： 独坐敬亭山-唐。李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗意 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地注视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。如今此刻，我内心大概只有那座敬亭山了。(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了本人因怀才不遇而产生的孤单寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)望洞庭-唐。刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意 湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有通过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。忆江南-唐。白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。能不忆江南？词意 江南的风景特别好，我对江南的漂亮风光曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，因而红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，因而江水更显得碧绿。江南的风景如此美妙，怎能不让人回忆呢？忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。（二）、桂林山水课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾照应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。（三）、记金华的双龙洞是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照巡游的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。巡游道路是：路上见闻洞口外洞孔隙（由外洞入内洞）内洞出洞。有两条线索，一是作者的巡游顺序，二是以水（溪流）为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、特别宽； 外洞：宽敞； 孔隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特。（四）、七月的天山采纳了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的构造。“蓝天衬着高耸的宏大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。第二单元重点一、 词语维持 财富 精深 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 仁慈朴实 招待 例外 喉结 欣赏 捶背 生硬 许配 奔驰 赠送 捎带 肥沃 出色拨 慢慢驶过 闷闷不乐 困惑不解 面呈菜色 疲乏不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴梦寐以求 走街串巷 将心比心二、 字音jiéj kuì xiàn jn sn liàn qin dn zhuàn chn u chuí拮据 馈赠 走街串巷 天津 损伤 晾晒 竹签 耽搁 赚钱 掺假 闺女 捶背三、 多音字jù（依照） zhng（中间） bn（奔跑） b（把手） mèn（疑惑）据 中 奔 把 闷j（拮据） zhòng（中彩） bèn（投靠） bà（刀把儿） mn（闷热）zh（扎针） xio（削断） nàn（逃难） liáng（测量） yàn（吞咽）扎 zhá（挣扎） 削 难 量 咽yn（咽喉）z（包扎） xu（剥削） nán（困难） liàng（重量） yè（呜咽）四、 形近字维（维持） 属（属于） 驰（奔驰） 驶（行驶） 捎（捎信） 拨（拨动） 尊（尊重）唯（唯一） 嘱（叮嘱） 弛（松弛） 使（使用） 哨（口哨） 拔（拔河） 遵（恪守）惫（疲乏） 堪（难堪） 例（例外） 喉（喉结） 捶（捶背） 僵（生硬） 配（配合）备（预备） 湛（精深） 列（列车） 候（时候） 垂（垂直） 疆（x疆） 醒（清醒）五、 近义词精深精深 器重看重 馈赠赠送 教导教导 耽搁延误 漂亮漂亮思考考虑 惬意满意 朴实纯朴 抱怨抱怨 鼓舞勉励 宽容包容六、 反义词拮据富有 崭新陈旧 细心马虎 纯熟陌生 灰暗亮堂 欣赏厌恶七、 解词1、 拮据：缺少钱，家庭条件贫困。2、 梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，描述迫切地希望着。3、 闷闷不乐：描述不欢乐的模样。4、 困惑不解：区分不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。5、 疲乏不堪：堪，忍耐。疲劳得不能忍耐了。6、 狼吞虎咽：描述吃东西又猛又急。7、 骨瘦如柴：描述瘦到了极点。8、将心比心：拿本人的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。八、 背诵默写1、 言必信，行必果。论语子路2、 与朋友交，言而有信。（论语学而）3、 己所不欲，勿施于人。（论语颜渊）4、 精诚所加，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）5、 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子离娄下）6、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子梁惠王上）7、 说“信”确实地相信叫确信；特别地相信叫深信；坚决地相信叫深信；忠实地信仰叫笃信；对本人怀有决心叫自信；履行本人的诺言叫守信；获得别人的信任叫取信；讲究老实和信誉叫诚信。九、 课文要点1、中彩那天主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不明白本人中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。父亲是一个（老实、守信）的人。2、万年牢在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个老实可靠的人）。父亲是一个（认真、实在）的人。3、尊严通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用本人的劳动去换取酬劳，自尊、自爱、自强）的性格特点。4、将心比心主动地关怀、保护别人，就会处处得到别人的关爱。十、 阅读理解1、 一个人只要活得老实，有信誉，就等于有了一大笔财富。这是我母亲对我们的教导。一个人要老实有信誉，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，老实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。2、 是呀，中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻。这是我长大后对母亲教导的深入体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是老实和守信，是心灵的宁静和欢乐，这同样是一笔特别大的财富，是金钱买不来的。3、 别看他如今什么都没有，可他百分之百是个富翁，由于他有尊严！年轻人急需食物，但他用本人的劳动换取酬劳，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，由于他有做人的尊严，通过本人的努力，一定会从贫穷走向富有，一个明白得尊严的人就等于有了一大笔财富。4、 是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对小孩增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。想要得到别人的协助就要先协助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为别人着想。第三单元重点一、重点词语旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后假设无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举ABAC 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人才辈出 活力勃勃有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美不×不×： 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶二、字音yòu chóuchú yú pì qnshí kn zhu yì yng bin幼龟 踌躇 愚蠢 媲美 侵蚀 开垦 扫帚 机翼 遭殃 蝙蝠三、多音字x（气喘吁吁） jn（不禁） zh（折腾） mó（模拟）吁 禁 折 zhé（折断） 模yù（呼吁） jìn（禁止） shé（枝折花落） mú（模样）四、形近字幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥） 彻（完全）幻（梦想） 止（停顿） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲） 砌（砌墙）捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 锐（锐利） 揭（揭开） 荧（荧光）铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开拓） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹）五、近义词侦察观察 焦急焦急 震惊吃惊 颓丧颓丧 灾难灾患 保持维持媲美比美 繁衍繁衍 忧患祸害 堆积堆积 频繁屡次 迅速快速反复屡次 模拟仿照 启示启发 改观改变 统统全部宽敞宽广（宽敞） 轻而易举易如反掌踌躇不前犹豫不前六、反义词紧张轻松 明白模糊 损害保护 颓丧振作 宽敞狭窄 害虫益虫自然人工 肥沃贫瘠 凶狠平和 破坏保护 梦想现实 机密公开平安危险 踌躇不前勇往直前七、理解词语1、自然之道：自然的规律。2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，描述十分积极。3、欲出又止：打算出去，又停顿了。4、踌躇：犹豫。5、假设无其事：好像没有那么回事似的。6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。7、愚不可及：文中描述我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：描述呼吸急促的模样。9、叫苦不迭：不迭，不停顿。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着本人的意思，想怎么样就怎么样。11、异想天开：描述办法特别惊奇。12、轻而易举：描述事情容易做。八、日积月累（关于农业或气象的谚语）1、清明前后，种瓜点豆。2、朝霞不出门，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。九、课文内容1、自然之道 告诉我们假如不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这确实是“自然之道”。2、导游却假设无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，确实是如此的。”导游的言下之意是说，这确实是大自然的规律，是太平洋幼龟防范天敌、自我保护的手段。3、“导游极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明导游对同伴们仁慈的呼喊予以理解但又感到无可奈何。4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们懊悔的心情。5、导游一边走一边发出哀叹。“哀叹”突出了导游伤心难过的心情。6、黄河石怎么样变化的课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的缘故，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会遭到大自然的惩处。7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比喻的修辞手法。8、但是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。但是，后来黄河变了，它开场变得凶狠暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。拟人9、黄河变化的缘故：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林消灭，草原破坏，绿色植被遭到严峻的破坏，引起了严峻的水土流失。10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修建水利工程）11、蝙蝠和雷达在漆黑的夜里，飞机如何能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。设咨询句 起承上启下的作用12、科学家通过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密。-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是通过反复试验，反复研究得出来的。13、科学家模拟蝙蝠探路的方法制造了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。14、大自然的启示“原来，大自然中的一切事物都是互相联络的。如此，才能保持大自然的平衡。”-这是全文的中心句，提醒了大自然万物之间存在着必定的联络。人类的“教师”人类从蜻蜓身上得到启示，处理了机翼因剧烈抖动而破裂的现象。第四单元复习与总结一、 重点词语寂静 盘咨询 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉醉 深情 凯旋 征衣凝固 阿姨 通晓 经济 奉献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客二、 字音xiè miè yì yn木屑 轻视 游弋 绿茵茵三、 多音字xio（削皮） sài（要塞） z（包扎） gun（鸡冠）削 塞si（塞入） 扎 zh（扎根） 冠xu（减弱） sè（堵塞） zhá（挣扎） guàn（冠军）四、 近义词抓紧立即 快活欢乐 轻视轻视 保护保护 平和温顺 赞扬赞扬 觉察觉察公正公平 谢意感激 悲伤悲伤 宝贵宝贵 巡弋巡查 梦幻梦想 安静安静频频偶尔 聚精会神全神贯注五、 反义词完毕开场 空阔拥堵 寂静喧哗 阴沉灿烂 弯曲笔直 散开集中 荣耀无耻柔软坚硬 扩大缩小 集合散开 和平战争 公正偏袒 宏大渺小 勤奋懒惰凝固融化 荣耀可耻 欢乐悲伤 雪白乌黑 骄傲谦虚 遥远附近 空阔狭窄喧哗寂静 柔软坚硬 荣耀可耻 和平战争 集合分散 终究到底歪歪斜斜端端正正 不慌不忙急急忙忙六、 形近字组词削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（适应） 济（救济） 驻（驻扎） 健（健康）峭（陡峭） 用（作用） 仿（模拟） 贯（贯穿） 挤（拥堵） 住（住处） 键（关键）八、词语解释1、寂静：特别安静，一点声音都没有。2、注视：精神高度集中。3、轻视：看不起，不放在眼里。4、宛转：声音抑扬动听。5、凝神：精神高度集中。6、兴致勃勃：兴致特别浓重的模样。7、劫难：灾难。8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的模样。9、杰出：特别优秀，超出一般。10、凯旋：成功归来。11、弥漫：充满，布满。12、不速之客：速，邀请，没有通过邀请而忽然到来的客人。意想不到的客人。13、频频：屡次，连续几次14、祈盼：祈祷，希望。15、巡弋：指战舰在海上巡查。十三、日积月累知已经明白彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。兵贵神速，忽然攻击。神出鬼没，所向披靡。十四、课文内容1、夜莺的歌声记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯匪徒的故事。表现了“小夜莺”的机智英勇，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进展，采纳了首尾照应的构造方式。2、小英雄雨来记叙了抗日战争时期，青年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智英勇的精神和爱国主义的思想质量。3、一个中国小孩的呼声通过一个中国小孩写给结合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个小孩失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真诚情感。4、和我们一样享受春天以小孩的视角，描绘了战争给自然界带来的种种不安静，提醒了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采纳了比照方法进展描绘。诗文构造方式类似5、我的发觉。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜欢。小动物也是可爱的。像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。用“鹰”和“恶狼”来描述敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。第五单元多音字：悄qiao悄然 悄声 曲qu曲折 弯曲 重 重逢 山重水复qiao悄悄 悄悄话 qu歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 当铺 床铺翔（xiang）滑翔 翔实 渐 慢慢 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约翎（ling）翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 搞：搞活 搞笑栩（xu）栩栩如生 崭 崭新 缕 一缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木截：截断 截止裁：裁剪 裁判栽：栽树 栽花近义词：极其特别 竟然竟然 惊奇惊奇 奇妙奇妙 呵护保护 领悟领会 宝贵宝贵 悲伤哀伤 骄傲骄傲 热爱热爱 不由自主情不自禁 栩栩如生惟妙惟肖 骚扰打搅煽动扇动 跃动跳动 震惊吃惊 沉重稳重 震撼震动 糟蹋糟践 寂寞孤寂宽阔宽敞 气概气概反义词：浓郁清淡 吸引排挤 悲伤喜悦 完好残缺 骄傲自卑 服从违犯 短暂长久有限无限 珍惜浪费 绝望希望 寂寞喧哗必会生词： 寂寞 遗憾 骚扰 欲望 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 无限 突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 历历在目 闷闷不乐 斤斤计较 依依惜别 高高在上 默默无闻 改天换地 傲然挺立 拔地而起触摸春天：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都能够制造一个属于本人的绚丽世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美妙生活的赞美。永生的眼睛：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感遭到了人生的价值不是索取，而是奉献。生命 生命：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的考虑，向我们展示了生命的意义：生命尽管短暂，但我们要让有限的生命表达出无限的价值。花的勇气：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味确实是勇气的道理。描写春天的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇（春江晚景）春色满园关不住，一支红杏出墙来。叶绍翁游园不值胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。朱熹春日渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。王维渭城曲关于“奉献”的名人名言：我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义效劳。爱因斯坦人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。弗罗姆月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她本人。泰戈尔关于“生命”的名言：生命好像寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，不断都是光明。萧楚女世界上只有一种英雄主义，那确实是理解生命而且热爱生命的人。罗曼。罗兰关于“勇气”的格言：倘假设失去了英勇，你的生命等于交给了敌人。失去勇气的人，生命已死了一半。勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。第六单元21、乡下人家一、需要留意的字音尽管su 率领shuài 倘假设ruò 附近fù 即时jí 觅食mì 弥漫mí 祈盼qí频繁pín 弹跳tn 捕捉b 红叶似火sì多音字 冠guàn 冠军 散sàn散步 gun 花冠 sn散落二、需要留意的字型篷（帐篷） 率（率领） 觅（觅食） 般（一般）棚（大棚） 率（效率） 现（出现） 搬（搬家）协（协调） 辛（辛苦） 序（顺序）谐（和谐） 幸（幸福） 续（陆续）shì 装（饰） 城（市） （事）故 （是）否xn （辛）苦 温（馨） （新）年 （心）脏xié 和（谐） 皮（鞋） （协）调 倾（斜）mì 寻（觅） 乌云（密）布 甜（蜜）（秘）密辛辛苦、辛劳、艰苦、辛酸乡乡下、乡村、梦乡、乡长三、需要掌握的词语解释时令：季节。 倘假设、即便、假设是：都是表示假设、假设、假如的意思。照例：按照惯例，按照常情。四、近义词装饰点缀 时令时节 顺序次序 倘假设假如鲜嫩新鲜 和谐协调 朴素俭朴 吃惊惊奇五、反义词可爱厌恶 朴素奢侈六、照模样写词语甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干洁净净、简简单单天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明人静：风高浪急、东张西望、东摇西摆、月朗星稀七、句子乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、诱人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家漂亮诱人的生活环境和朴实愉快的美妙生活，也是作者情感的集中表达。几场春雨过后，到那儿走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得特别多特别快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，好像一个个调皮顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的活力。从他们的房前屋后走过，确信会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又好像一个尽职尽责的丈夫在保护着本人的家人，守护着本人的家园，具有浓重的人情味。八、相关练习1、课文按先分后总的顺序写的，全文围绕着乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特诱人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、诱人的特点。2、第一段（14）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。第二段（5）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。第三段（7）乡下人家风景优美独特。3、第一大段按照空间顺序连段成篇，第二大段按时间顺序陈列。4、乡下人给你留下了怎么样的印象？勤劳、热爱生活。5、从每个自然段中找出一个印象深入的情景：第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤。第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋。第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。第五：夏天晚上人们在院子前边吃饭边聊天。第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡23、古诗词三首一、理解作家作品：乡村四月是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩亮堂的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。四时田园杂兴的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的模样耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些小孩们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些小孩从小耳濡目染，喜欢劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。渔歌子的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因而他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美妙。全诗动静结合，意境优美，用词爽朗，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自由的生活情趣。二、词语解释：绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。山坡原野草木茂盛，一片葱翠，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小小孩不明白得耕织之事，也模拟大人的模样，在靠近桑树的下面学着种瓜。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。三、相关练习：1、乡村四月的作者是（宋）代的（翁卷）。诗歌描写了春天乡村的美景和村民繁忙工作的情景。2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”。3、四时田园杂兴的作者是（宋）代的（范成大）。反映乡村人工作繁忙的词语是“昼夜”。学字表现了乡村儿童天真可爱的性格。4、渔歌子的作者是（唐）代的（张志和），他依然个著名的（画家）。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是青翠的山峰，艳丽的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓鱼翁。动态的是飞行的白鹭，潺潺的流水，嬉戏的鳜鱼和绵绵的春雨。5、写景诗和田园诗的区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描写相连给人清新优美的感受。6、其他田园风光诗过故人庄孟浩然