教案人教版语文七年级上册《散步》新课标.doc

教案人教版语文七年级上册散步新课标散步教学设计教学目的：1、整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。2、学习自主、合作、探究的学习方式。3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：1、 培养学生尊老爱幼的情感，提高学生的人文素养。2、 揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。教学课时：一课时教学过程：一、 导入：假如世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，由于母爱如水；假如世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，由于父爱如山。我们的父母祖辈们，在艰苦和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不悲观，才有了我们今天的幸福和安闲。但是，等到他们老了，孱弱的双肩已担不起重负，他们好像风中漂浮的落叶一样，预测不了明天的行程，做儿女的我们这时应该怎么样做呢？记得孟郊曾写过一首“结天下人之心愿”的游子吟，大家还记得吗？（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）这是一首母爱的赞歌。今天我们就来看看莫怀戚笔下的这一家人是怎么样做的？它又能带给我们怎么样的启示呢？二、作者介绍（学生上网查找有关莫怀戚的材料，然后进展交流。）三、学习生字词：拆（chi）散 霎（shà）时 分歧（qí） 水波粼粼（lín） 熬（áo）四、听读课文、整体感知：（想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事？结果如何？）快速抢答：散步的人物有哪些？（奶奶、我、妻子、儿子）散步的地点？（田野）散步的季节？（初春）散步的过程中发生了什么事？（要求用原文中的一个词答复）（分歧）散步的结局如何？（一家人在田野里温馨地散步）五、品读赏析：1、请你给这个家庭中的四个成员前分别加一个修饰语。一个(孝敬体贴、关怀母亲)的“我” 一个(保护小辈、信任儿子)的母亲一个(爽朗聪明、特别明白事)的儿子 一个(温顺贤惠、保护儿子)的妻子2、 散步过程中的分歧是如何产生的？3、 文中的“我”是如何处理这一分歧的？假设你是文中的“我”，你将会如何做？4、 散步如此看似不起眼的小事，却包含着深入的道理，通过这件事你悟出了什么道理？（尊老爱幼）老师小结：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊老爱幼的故事不胜枚举，你能说出一两个吗？（学生可利用网络查阅相关材料，然后进展交流。）六、拓展延伸：父母给予我们的爱是无私的，尤其是母亲，母爱是天底下最伟大的爱。让我们把一曲烛光里的妈妈献给天下的母亲们，并祝愿她们身体健康，岁岁平安！同学们，学了这篇文章，听完这首曲子，如今的你一定感慨万千。如今此刻你一定有许多话想对你的父母说，请以“妈妈爸爸，我想对您说”为题说几句表达感情的话语。七、布置作业，体验亲情：同学们讲的这些故事，感人肺腑的话语深深地打动了我。不过，老师觉得亲情不应该只是父母无条件的付出，它也需要我们的努力；亲情不单单是严寒时父亲为你披上的一件外套，也不单单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，亲情更应该是父亲劳累时小孩关怀的话语，应该是母亲疲乏时小孩递上椅子的体贴；亲情不单单靠今天课堂上片刻时间的领会，不仅仅是我们如今的声情并茂的述说，它更应该落实在行动上，正如中央电视台的一则公益广告一样：（播放广告短片爱心传递）。我给大家布置一道作业：回家后，请同学们为本人的父母做一件事，或给父母捶捶背，洗洗脚，揉揉肩，或陪父母看看电视散散步, 把你的真实感受写下来。