2022年暑期教师培训参考心得体会5篇.doc

暑期教师培训参考心得体会5篇最新暑期老师培训心得体会(1)冒着炎炎的酷暑，几天的老师暑假培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于怎么样做一名优秀老师的讲座。在报告中，他首先要求并带着我们对当前教育开展新情势进展充分的认识：国家巨额投资开展教育、以县为主的教育治理体制、国务院对义务教育阶段老师进展绩效工资等方面的投资和“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“20字方针”!要想做一名优秀的老师，应该让本人的内心时刻充满成绩感、幸福感;要实现本人的人生价值;要有骄傲感;要有压力感，面对改革未雨绸缪。老师要有较强的教育教学理论。并着重说明了高效课堂表如今以下10个方面：1.教学目的的精确定位，2.教学环节的精心设计，3.打破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.精确的预言表的才能，8.恰当的肢体语言，9.对学生鼓舞性评价，10.合理的板书设计。通过学习让我收获颇丰，使我深深感遭到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为老师应该具备根本的老师素养,从品德、学问、才能等方面来不断的提高本人,其次集中的表达在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感激王主任的精彩讲座，也感激学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个非常好的学习时机。接着是穆主任传达关于20xx年上半年工作总结与安排20xx年下半年工作任务。接着抓好学生行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的预备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。作为老师，我对老师的职业幸福感有了更新的认识，由于我们每天面对的是一群朝气蓬勃的小孩，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会发觉他们的可爱，我们就会认识到我们在与他们一起成长，我们就会感到本人永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而骄傲，我们从事的职业确实是太阳底下最光芒的事业。通过对老师素养的学习使本人更明确地认识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将直截了当妨碍青青年培养的质量，因而，做为老师应明白得“教育的原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青青年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。因而老师施行教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为本人的内在质量，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。其次，通过学习，我更加认识到本人才疏学浅。往常我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭借本人的经历，不愿或不想去改变本人，不愿或不想去采纳新的教学方法和新的教学手段，致使本人教学理念落后，教法陈旧，因而我应该改变本人的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位学习，使本人不断地进步。在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长本身的才能，习惯当今教育改革的新情势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现本人心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善本人，为农村教育事业奉献本人的光和热。最新暑期老师培训心得体会(2)x月x日至x日，学校全体老师在多功能教室进展了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，收获颇丰。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。尽管他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的间隔，为学生营建了一个轻松和谐、积极爽朗的学习气氛，学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学形式，将新的课程理念融入到本人的教学中去，是我今后在教学工作中将接着努力和探究的。本次培训给我印象最深的是特级老师王xx老师的语文课威尼斯的小艇，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精深的技艺、扎实而稳定的教学经历制服了大家。他遵照“自主读书感悟为本，以“学生个性开展”为目的的教学思想，让“读”贯穿一直，读的有序，读的有得，读的有法。还倡导学生充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和考虑中遭到情感陶冶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究才能，倡导学生大胆质疑，提出咨询题，处理咨询题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的表达不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也遭到了陶冶感染，实在是一种艺术的享受。培训中马xx老师把多种课堂教学形式向我们作了详细的讲解和比拟，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不管什么形式，既要有按部就班的规律性，又要有随机应变的灵敏性，随时留意考虑怎么样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模拟力强，但持久性和耐力差。因而，在教学中应留意采纳灵敏多样、生动爽朗、浅显易明白的方法进展教学，如此才能收到预期的效果。虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加明晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精华，理论精华，反思本人的教学行为，让本人在教学实践中不断地获得成长，获得属于本人的经历与方法。最新暑期老师培训心得体会(3)当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素养教育以及根底教育课程改革不断推进。XX年8月21日上午在洞一中展开的全市教育系统师德培训活动， 听取省教育厅张副厅长关于中长期教育开展纲要的报告，强调“以人为本”的教育理念。老师角色在以人为本的教育理念下发生了严重的变化，老师的素养和才能也 面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、加强学生的主体认识。开展学生的主体才能、塑造学生的主体价格等咨询题成为老师在目前教育中亟待处理的难题。8 月21日下午，赵谦翔老师讲述了从教以来的成长经历和对本人的认识;8月22日上午，万平老师用生动爽朗的语言讲述教书育人的实例，他们是教育改革中甘为 人梯、乐于奉献的优秀老师。他们积极探究、更新观念、勇于创新、擅长改革，在实践中制造性地开展、总结了非常多先进的教育思想、教育理念;制造性地开发了非常 多新的教学形式、教学内容和教学方法。这些新思想、新形式、新方法在实践中极大地提高了教学质量。xx在全国优秀老师代表座谈会上指出： “老师是人类文明的传承者。推进教育事业又好又快开展，培养高素养人才，老师是关键。没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教育。”xx大报告又进一步强 调了必须加强老师队伍建立，不断提高老师的素养。当今世界，社会进步一日千里，科技开展日新月异，知识更新的周期越来越短。老师作为“文明的传承者”更要 与时俱进，刻苦研究、发奋进取，尽快提升本身素养和才能，为推进教育事业的健康开展奉献本人的力量。在教育教学中，我最头疼的是学生不恪守课堂纪律。而导致这些学生不好好上课、违背纪律的缘故是多种多样的。我觉得应该从以下方面着手：加强学生的的纪律认识加强学生的纪律认识没有规矩，不成方圆;没有纪律，将无法正常进展教育教学活动。培养学生尊重别人的认识和习惯课堂必须注重师生互动、生生互动，但是在互动的过程中，难免会让一些爱讲话、经常违背课堂纪律的学生趁机捣乱。针对这种情况，老师应该留意在平时培养学生尊重别人的认识和习惯，详细地说，确实是严格要求学生恪守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言。在进展班级讨论时，老师一旦发觉不好的苗头时就及时处理。如如今间一长，学生就能构成尊重别人的认识，同时强化成为一种习惯，而学生一旦构成如此的习惯，自然就会在一定程度上减少违背课堂纪律的行为。将一般的行为标准演化成课堂行为规则有效的课堂治理是建立在有序的课堂行为规则上的。老师每天面对的是一群性格各异、爽朗好动的学生，假如没有行之有效的课堂行为规则，就不可能把学生有序地组织起来进展教学活动。实践说明，假如老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，构成课堂行为规则，同时在课堂上严格监视学生的执行情况，当这种规则行为一旦成为学生的习惯后，就能够长久地发挥作用，产生积极的治理效益和教学效益。反之，假如一个老师不留意建立课堂规则，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、浪费时间，还容易引起学生新的不恪守纪律的行为发生。减缓学生的课堂焦虑情绪焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心遭到威胁时产生的情绪反响。适度的焦虑能够有效地鼓舞学生学习，而过度地焦虑则可能妨碍学生学习并引发咨询题行为。因而，老师在课堂上要想有效地治理学生，就应该协助学生在过度焦虑尚未构成咨询题行为前降低其焦虑的强度。比方，通过交流，诱导学生宣泄造成焦虑的苦恼，或者针对焦虑的缘故，适当调整教学情境。此 外，在课堂上存在焦虑情绪的不仅有学生，还有老师。而学生的课堂违纪行为确实是引起老师焦虑的重要缘故之一。实际上，要想让学生非常好地恪守课堂纪律，这在非常 大程度上取决于老师对学生的态度及师生关系。假如老师能真正关怀、保护学生，学生不仅会恪守课堂纪律，还会维护、支持老师的工作，协助老师维持课堂纪律。审时度势地提咨询，灵敏操纵课堂提咨询，不仅是教学的需要，也是操纵好课堂纪律的需要。假如是教学需要，提咨询就得精心设计，而假如是课堂上出现违纪行为，则可随机提咨询。比方，有的同学爱走神，老师的提咨询确实是提示;有的同学爱讲话，老师提咨询确实是警告;有的同学爱睡觉，老师提咨询确实是惩处。因而利用好提咨询这个手段，能够充分地调动起学生参与教学的积极性，从而稳定好课堂纪律。用真情去感化学生作为老师，不能一味地扮演尊者、权威的角色，不能一味地强硬，否则学生可能会口服而心不服。老师应该多关怀学生，用爱去感化学生，用情去打动学生。比方，平常上课时，老师要擅长察言观色，发觉学生不认真听课时，能够先找到他们理解情况。由于学生不认真听课，可能是由于某段时期，思想出现了咨询题或者情绪比拟低落或者老师的课不生动。假如如今发觉学生有某一方面的咨询题，老师就应该能处理的协助处理，不能处理的想方法处理。即便是小咨询题，也能够找他们谈谈，让他们明白老师非常关怀他们、注重他们。此外，老师还能够利用课余时间和学生多沟通接触，但是沟通的地点最好是学生感受舒适、不会给学生带来压力的地点，比方，教室或校园时，最好不要在办公室。树立老师的威信作为老师，一定要有本人的威信。而这种威信，绝对不是指老师的强权，而是学生从内心发出的对老师的崇拜与敬畏。假如老师没有威信，学生就会在内心轻视老师，即便屈从于老师的强权，外表上服从，也会口服心不服。而这极易导致内向型学生不恪守课堂纪律的行为发生，同时还会降低老师的课堂教学效果。因而，老师一定要树立威信。比方，平时讲课时声音要嘹亮、表情要严肃，处理纠纷要公平、对待学生一视同仁，遇到难题不躲避、面对责任不躲避等等，这些都能够为老师的表现加分，让学生崇拜你。不 恪守课堂纪律是一种非常普遍的现象，尽管它非常常见，但危害却不小。它不仅会扰乱教学秩序，让老师的授课无法正常进展下去，还会妨碍学生本人和其他同学的听 课，真可谓是害人害己的坏习惯。老师要学会针对不同的情况用不同的处理方法，通过师生之情打动学生的心，拉近彼此的间隔，从而让学消费生学习的兴趣，养成 良好的恪守纪律的习惯，从根本上来处理咨询题。最新暑期老师培训心得体会(4)为期两个月的暑期培训，是一次难忘的学习时机，由衷感激学校各位领导为我们预备这么一个非常好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的例子、丰富的内涵及精深的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，对工作也燃起了斗志，实实在在的感到受益非浅。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传承者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师工作的重要性。其次，老师是学生的典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的道理，学生都有向师性，实际上是人类的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格不断完善的过程，老师的人格力量是无形的、无法估量的，一个好的老师是学生的引路人。第三，老师也是治理者，老师要有较强的组织领导、治理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待小孩，因而我们说老师是父母。同时，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，确实是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要明白教育学、心理学、健康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的协助和排解，培养学生健康的心理质量。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理质量与道德认识。通过本次培训，使我对将来的教学工作充满了决心、动力和热情。尤其是老师心理调适方面得到了非常大的平衡，并获得了更多的方法，这对本人是一种鼓舞。鼓舞我们老师习惯教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地认识社会、认识本人的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断习惯新知识新咨询题新环境的老师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓舞，使我对将来的工作充满了决心和动力。通过本次学习，使我体会到老师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高本人，在工作中不求报答，刻苦地研究下去，一切为的确实是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适本人学生的教学方式，如此，最终本身的价值才能够得以表达。通过本次培训，使我对终身学习，提高本身才能有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次暑期培训确实是一面非常好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我实在的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的认识同时不断地标准本人的行为，做一名真正合格的老师。最新暑期老师培训心得体会(5)短暂的暑期学习使我收获颇丰，感触颇多。通过这次学习使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、开展的老师教学观处于这种职业境地的老师认为，老师是一种开展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为本人的职业理想，并从效劳社会的高度给予本人开展、完善的实践意义，明确本身开展与学生开展的互动关系，在开展学生中开展本人，在开展本人中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视本人的教学，反思本人的情感，净化本人的品德，完善本人的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。2、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，非常多老师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改往常我国的大教育体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而非常少发挥老师的自主性，那就非常难再习惯新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，老师与学生凭借本人已有的经历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的讨论，实现知识的共同拥有与个性的全面开展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化从传授者、治理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善 民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真诚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会遭到非常多启发，对学生有更多的理解，这些无疑对老师的专业化开展也是十分有益的。3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。学生是共同治理学习过程中的参与者，这个观点必须结实地札根于老师的头脑中，实在贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必定要求。由于只认识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫4、在学习新老师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了本人对法律的认识，更是清晰的理解到本人的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务总之，这次学习是我收益非常大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。