体育学科体育游戏的教育作用.doc

体育论文之体育游戏的教育作用 体育游戏除了在体育上的健身作用之外，在教育的其他方面也起着重要的作用。在游戏教学中培养学生的创新才能，能够收到特别好的效果。我的做法是，从游戏的方法和规则入手，让学生在游戏中逐步理解游戏的方法和规则在游戏中的作用，并在理解的根底上，让学生模拟修正与变通游戏方法及规则，从而逐步学会创编游戏，提高创新才能。详细操作如下：1、引导学生理解游戏的方法和规则，激发自主参与游戏体育游戏主要由三大要素构成：游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心，游戏规则是保证，游戏名称则起着画龙点睛的作用。学生在参与体育游戏时，对游戏方法的理解是游戏成功进展的关键，而对游戏规则的领会是游戏顺利进展的保证。只有在学生对游戏方法和规则充分理解的根底上，游戏才能到达教学目的。2、尝试修正游戏规则和方法，初步养成创新的认识尝试对一样方式的游戏规则和方法进展修正，不仅能提高学生对规则的进一步的理解，而且能激发参与游戏的积极性和主动性，培养观察、思维才能，初步养成自主参与学习的才能，使游戏更有趣、更能锻炼身体。3、质疑游戏规则和方法，提高创新的认识体育游戏的活动方法、动作道路、主要规则以及活动内容按照游戏参加者的实际情况加以变化，场地器材也可按照游戏实际情况选用。学生能够通过对游戏的尝试来自主补充、完善游戏的方法和规则，是游戏更精彩、更能到达游戏的目的。4、创编游戏规则和方法，培养创新的才能在修正、变通游戏方法和规则的根底上，老师有认识地引导学生，运用几种已学技能，充分发挥想象力，制造性地设计、创编一些有趣的游戏。老师在教学游戏过程中，通过理解、模拟、修正游戏方法和规则，来让学生掌握游戏方法的构思过程：参加人数到达目的活动方式胜负规则场地、器材、时间裁判安排等。然后引导学生尝试自编游戏。（1）不用器材创编游戏。（2）按照器材创编游戏。（3）选择器材创编游戏。老师提供几种器材，如篮球、跳绳、垫子、标志物、接力棒、实心球、垒球等。学生按照本人的设计，选择器材，创编游戏的方法和规则，并组织同学进展游戏。通过如此的引导，学生逐步掌握了游戏的创编方法，并能按照本人的方法，确定不同的游戏方法进展游戏，而且其他学生能够将其游戏方法加以补充或修正。并让学生在课后将课中创编的游戏定下来，取上名字，作为他的成果。从而激发了学生的创新思维，提高了学生的创新才能。