2022年教案信客 教学设计(人教版八年级上册).doc

教案信客 教学设计(人教版八年级上册)纳溪中学英才外国语学校 饶显禄教学目的：1知识与技能：感知课文内容,从人物语言、行动和心理理解人物性格；感悟余秋雨散文的质朴而典雅,提高语言鉴赏水平。2过程与方法： 通过朗读，学生自主合作质疑探究、感受语言，揣摩文中人物形象，感知课文质朴、感人的情境，实践“自主、合作、探究”的学习理念。3情感态度与价值观：从信客的风雨生涯中，感悟人生，学习信客诚信无私、默默奉献的精神。知识与技能：理解信客这种职业的特点，体会信客的为人，树立诚信为本的做人理念。教学重点：重点：感悟信客的品行和精神，关爱、敬重和学习这类平凡而伟大的人。难点：揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。教学时间：1课时教学器具：多媒体教学过程一、导入（3分钟） ：你想联络一位朋友或亲人你会采纳什么方法？（出示一组多媒体信客图片）（过渡语）老师激情导入：（学生可能说打、发电子邮件、短信等方式）（师：但是我们的古代可没有这些先进联络方式，古代多用书信）这是中国非常长时期内存在的联络职业-信客，这是一种卑微的职业，他们沉重的脚步却成为乡村和城市联络的纽带，今天就让我们拿着，发着邮件，一起走进余秋雨的“信客故事”，去领略信客的平凡人生。二、新课讲授：1、作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出奉献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。2、处理生字词（略）（已预习）（出示幻灯片5、6）。生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘咨询 焦灼 手段 颠沛 吊唁 文绉绉穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福3、自主朗读解读信客（12分钟）此环节是通过两个自主阅读活动：来完成对人物形象的理解。（出示幻灯片）活动一（信客我先知）：在余秋雨的笔下，信客终究是一项什么样的职业，有着哪些遭遇呢？请同学们自主阅读文章，完成“信客我先知”内容，提示学生从以下几个方面来完成。身体情况 收入情况 工作内容 最快乐事 最痛苦事 性格为人此活动旨在让学生直奔主题，打破重点，紧扣二三部分的阅读，使学生在预习的根底上，感知文意，把握文中的人物形象。活动二 “信客我能说” ：你能最精炼的词语来概括信客的人生吗？老师在学生答复的根底上对信客人生和品行的概括：苦 ：工作劳累：终年跋涉；生活贫困：收入微薄；心灵痛苦：蒙受疑心、凌辱、憎恶信： 任劳任怨 、 诚信无私 、 待人宽容、 仁慈厚道、默默奉献过渡语：同学们答复非常好，同学们不仅充分认识到了信客这一职业特点，更从这个“小人物”平凡经历中，感悟到了其高贵的精神质量。下面我们就一起来分享大家的感动。（出示幻灯片10）活动三、选读品味中感动信客（12分钟）老师过渡：在同学的交流中，我不仅为信客的精神而感动，他们挑着一幅生死祸福的重担，以自已的诚信无私，为人们默默奉献着。“他们为远行者们效力，本人却是最困苦的远行者”。下面请同学们在自由选择你最受感动的语句读一读，品一品。（首先让学生在小组内朗读交流，然后推荐优秀者全班朗读交流）明确：语言-质朴、典雅而又警辟（让学生在朗读中，实在感受信客的精神和品行，到达学生情感价值观的教育目的，同时让学生在语言品味中，领悟余秋雨散文质朴、典雅而又警辟的语言，打破本课的教学难点）4、疑读探究中升华信客（7分钟）老师过渡：我们解读了信客，领会了他们平凡而伟大的人生，针对本文，你还有哪些不理解的地点？本咨询意在让学生自主提咨询，生成课堂信息，在老师挑选中重在处理：（1）、作者为什么在写信客之前，要先写一个老信客？（2、）作者为什么在结尾要写信客死后人们的吊唁？本环节的设置，意在培养学生的质疑探究认识，同时课堂的学习，不应是老师设下的圈套，而应是学生主动生成课堂信息的过程；另外，也让学生对信客的人生有着更为深化理解（他们尽管劳累一生，最终会获得人们的敬重和感谢）5、人生启迪中追想信客（6分钟）老师过渡：本文是一篇感人至深的散文，信客作为一种职业已经消失，但他们的精神却是人类永久的财富。不过老师有两个疑咨询：（1）、过去了一个世纪，作者为什么还要倾注那么大热情，为信客树碑立传呢？文章有无现实意义？（2）、在现实生活中，你能列举出像信客如此默默为人们奉献的人吗？在学生答复中，老师适时出示多媒体：感动中国的新一代信客-王顺友通过文本与现实生活的间隔，引导学生考虑社会人生，构成正确的价值观和积极的人生态度。即引导学生关注现实生活中“诚信缺失”的不良现象，使学生认识到“诚信为做人之本”；也协助学生感悟到关爱别人，助人自助的一生才是最有意义的人生！完毕语：播放诚信之歌，老师感言：信客的人生充满了坎坷磨练，但他们的“信”字人生却在我们心中树立起了不朽的丰碑，也给了我们最好的启示：诚信是做人之本，人人的生活不一定轰轰烈烈，只要你奉献助人，你的人生尽管平凡却也能伟大；愿天下诚信无私、宽厚仁慈、默默奉献的人一生平安。三、作业布置：解答课后的练习、练习册四、拓展：让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达本人上完这节课的感悟和体会。五、板书设计：工作劳累：终年跋涉 诚信无私苦 生活贫困：收入微薄 信 任劳任怨心灵痛苦：蒙受疑心、凌辱、憎恶 待人宽容六、教学后记：信客一文的学习，学生对信客的质量和精神应该能较好地体会，对文章的构造根天性把握，朗读才能有提高。