体育计划总结七年级体育与健康教学计划.doc

体育计划总结七年级体育与健康教学计划 一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育认识与健康行为。3.注重学生主体地位，以学生身心健康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习才能。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，加强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运开工程的根底知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动才能和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然构成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等要素。另外学生对新的学习环境还不是特别习惯。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因而，在进展初一的体育教学时，应深化理解学生的实际情况，预先制定实在可行的教学计划及主要措施，循循善诱地协助学生统一认识，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目的，而关于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，加强体质。三、教学目的（一）、加强思想品德教育，加强学生的组织性、纪律性，培养学生的英勇、坚韧的意志质量和拼搏进取精神。（二）、通过实践教学，使学生可以做到：1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；2、明白合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；3、理解所学工程的简单技、战术知识和竞赛规则；4、通过技能练习，开展运动才能和运动技术，增进身体健康；5、理解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价本人运动才能，和与同伴合作练习的才能；在体育运动中表现出适宜的自决心和良好的竞争认识；四、教学措施（一）教学改革1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一”的指导思想。3、激发兴趣，培养学生终身体育的认识。4、开展民主教学，注重学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，加强社会习惯才能。（二）引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分开展其个性和才能，有利于学生身心健康开展。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。4、培养学生良好的锻炼习惯，开展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。（三）鼓舞机制。素养教育的深化开展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，老师要让学生遭到情的感染、爱的鼓舞，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在鼓舞与期待中加强决心，不断激发前进的力量。（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探究、去觉察，突出学生的主体性、开展个性，培养创新精神和实践才能。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进展的各种活动，包括观察、觉察、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习才能。