体育学科体育教学中如何培养学生的意志.doc

体育论文之体育教学中如何培养学生的意志 意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动，意志强弱对一个人的行为以致一生能否作出奉献和成就都有严峻的阻碍。培养学生的意志质量，能够锻炼学生的意志，加强他们克服困难，战胜困难的决心，并有助于提高学生的学成绩，促进他们各方面的全面开展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的，反过来，体育活动又是锻炼意志贩极好手段。小学体育老师不仅是塑造人类形体的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂的“工程师。”在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要留意培养学生良好的意志质量。意志的强弱对一个人的行为以致一生能否作出奉献和成就，都有严峻阻碍，体育活动是锻炼意志的极好手段。那么在体育教学中如何培养学生良好的意志质量呢？一、要在各种体育活动中培养学生良好的意志质量，协助他们提高决心。在面向全体学生的前提下，组织开展一些加强学生意志质量的活动，如跳高、跳远、跳木马、攀登等。在这些活动中，有的学生表现出动摇、害怕等消极意志质量，其缘故有这几方面：有的学生在一次跳高、或跳山羊中不慎摔伤，下次就会害怕，甚至一听到跳高就紧张。如有的学生怕跳高，会阻碍到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高类似的活动。有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。针对这个征询题老师能够采取以下措施：第一，老师要讲清动作要领，留意暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的间隔，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等降低或减轻条件反射，一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在获得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。第二，练习与克服不愉快情绪体验相联络的活动，如800 1000米自然地形跑、400600米耐久跑等。这些活动都会使学生出现心跳加快，呼吸急促、口干腹痛不愉快的情绪体验，出现运动中的“极点”现象。关于那些意志薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要老师的积极支持与鼓舞。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好时机。第三，练习与多变条件相联络的活动，如羽毛球、排球、足球等活动，可锻炼培养学生果断、机智英勇等良好的意志质量。第四，练习与恪守纪律相联络的活动，如队列操练、武术等，可培养学生恪守纪律、自制等意志质量。二、要在体育活动中培养学生严格的组织纪律性，英勇坚韧的精神，在克服困难中培养学生良好的意志。体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都是能到达要求。老师要遵照由易到难逐步加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难的才能。老师要擅长创设“客观困难情境”对学生逐步提出更高的要求，提高难度，加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步习惯。老师也要鼓舞学生与主观困难，如疲劳，小病，不愉快情绪等作斗争，从而培养学生良好的意志质量。小学生的生长发育情况，体育水平在同一年龄阶段和班级，尽管大体是比拟接近的，但仍存在差异。因而，在面向全体学生的前提下，特别要关怀身体有缺陷的小孩，协助他们提高决心，改善健康情况；同时对有运动才能的学生，也要通过课余训练等方式，提高运动水平，发挥他们的运动才能。总而言之，一个好的老师应在体育教学中，按照学生实际水平和运开工程的情况、特点，在内容难度、动作要求（强度、密度），学生的心理要求等方面，结合详细条件进展妥善安排，努力做到不易不难。三、在体育教学中熏陶美的情操，培养学生文明行为，在自我教育中培养学生良好的意志。留意学生意志的自我培养，小学生的体育课，要上得生动爽朗、有乐趣，才能激发他们的积极性，也便于有针对性地进展教育，作为小学体育老师要留意深化理解学生的心理状态，身体条件和运动根底，在做高难度动作时，老师要注重保护，但不要过分“协助”，否则不利于学生意志开展，也不能放任自流，不严格要求。如何加强学生意志的自我培养呢？笔者认为主要是培养学生自我作业、自我要求，自我监视的才能，并进展自我暗示的训练。自我作业，即要求学生认真观看老师示范，细心揣摩动作要领，一次次地独立完成老师所规定的动作。自我要求。要求学生对本人严要求，高标准，不要轻易降低要求和难度，如有的学生在做出山羊分腿腾越时，由于步伐混乱，踏跳不准，胸腹撞到山羊上了，以后见到跳山羊就害怕，甚至认为其他体育工程本人都行，只有山羊过不去无所谓。这时体育老师要及时理解情况，用优秀运发动带伤坚持竞赛，为国争光的事例，鼓舞学生发奋向上，不要放松要求。同时，老师要加强必要环节的保护，争取一次成功，如一次不行，就接着做，直到找回已建立的正确条件反射，消除摔跤留下的“心理伤痕”。自我监视。教育学生学会自我监视，做到上公开课和一般课一样，老师在与不在一样，测验和平时训练一样，校内和校外锻炼一样。自我暗示。要留意学生的自我暗示训练，对培养学生意志，提高成绩都是有利的。例如：早晨天冷不想起床，学生可自我暗示：“天冷算什么，要学习解放军在酷寒的气候条件下保卫北国边疆，与酷寒作斗争的精神。如此学生就能够一骨碌起来，穿衣下床，跑步训练。在体育活动中，协助学生树立群体认识，进展热爱集体，关怀同伴、团结合作的集体主义教育，有计划、有针对性地进展教育活动。尤其要针对性活动中的突发事件，采取表扬、批判和诱导的方法，进展思想工作品德教育。四、老师要在以身作则中培养学生良好的意志。老师的行为、举止对学生的心理阻碍是十清晰显的，要培养小学生良好的意志质量，老师本身必需要有坚强的意志。在课堂教学中，老师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以本人的实际行动和充满决心的教态去阻碍意志薄弱的学生，制造出一种同学这间互相保护，互相关怀，团结友爱的和谐气氛，以以缓解那些具有恐惧心理的学生紧张情绪，提高克服困难的决心和勇气。老师还要擅长运用集体的力量和典范的作用，鼓舞学生的士气，鼓舞学生的斗志。对学生所表现出的英勇行为，老师要及时地表扬和鼓舞，从而使小学生在老师的引导下逐步培养起良好的意志质量。在体育活动中不但要留意培养学生的意志和毅力，还要让他们持之以恒、坚持不懈的良好习惯，要教育学生，积极参加体育锻炼，使本人体魄强健作为一种社会责任，是每位小公民的神圣义务，通过”练好身体，建立祖国“的教育，加强学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的情感，因而说体育活动是锻炼和培养学生意志的最好方法，培养小学儿童良好的意志质量也是素养教育的重要任务和内容。