信息技术学科上好信息技术的第一课.doc

信息技术论文之上好信息技术的第一课 随着科学技术的不断进步，人类社会已经迈入了信息时代的门槛，作为信息处理工具的计算机也已被广泛应用于社会各个领域。学习计算机知识，理解计算机应用，已成为小学生必不可少的一课，“计算机要从娃娃抓起”，这不仅对培养跨世纪人才具有现实意义，而且对提高全民族素养也有着深远的战略意义，因而有条件的学校都开设了信息技术课程（也称计算机课或电脑课）。如何上好小学信息技术的第一课？我觉得从以下几个方面入手，能够到达较好的教学效果。一、激趣青年儿童对未知世界和新鲜事物总是充满好奇，因而我先让学生讨论5位数乘以5位数，假设你本人算大约需要多长时间？一石激起千层浪，学生的学习积极性顿时被调动起来：有的半个小时，有的说20分钟，在我对“3秒钟”的答案仍然而评价“时间太长”后，终于有学生忍不住喊出了“1秒钟”的正确答案。当我告诉学生：用现代先进的电脑计算这些算式，确实不超过1秒钟，学生都发出了阵阵惊叹。如此通过一番剧烈的讨论，使学生体会到了电脑的奇异之处，从而激发了学生认识电脑、掌握电脑的兴趣。现代计算机的功能已远远超出了几年前仅应用于计算的范畴，因此我在学生理解其惊人的计算功能后，再让玩过电脑的学生说一说：电脑的作用有哪些？许多学生都明白电脑除了计算外，还能够用来打字、画画、玩游戏、操纵工厂的消费等；接着，我又让学生讨论：还有哪些地点会用到电脑？使学生明白：大到卫星导弹，小到遥控器、电子表，处处都有计算机的身影，它已浸透到人类社会的每个角落，现代生活已离不开电脑。通过说电脑在日常生活中的普遍应用，感受电脑给人们生活带来的宏大变化，从而使学生明白学校开设计算机课程的重要意义，更加坚决了他们从小掌握电脑的决心。二、感知常言道：百闻不如一见。在老师富有“引诱力”语言的感化下，学生的心早已痒痒的了，没有见过电脑的学生自然是热切期盼一睹真容，而玩过电脑的学生更是摩拳擦掌，急于在同学面前表现一番，因而第一节课把学生带进电脑房去看一看就显得十分必要，让学生认识电脑的键盘、鼠标器、主机和显示器，亲手按一按键盘上的按键，熟悉一下主机和显示器的开关，如此既消除了学生对电脑的奇异感，又拉近了学生与电脑之间的间隔。在学生观察电脑的同时，老师还应作一些简单的介绍，使他们明白电脑是由中央处理器、存储器、输入设备和输出设备组成的，键盘和鼠标器是最常见的输入设备，它相当于我们的眼睛和耳朵；主机是电脑中最重要的部分，相当于我们的大脑；显示器是它的输入设备，相当于我们的嘴和手。同时，还要向学生讲明晰“计算机”、“微机”、“电脑”这些名词之间的关系，以掌握最根本的电脑知识。关于学生来说，最使他们感兴趣的莫过于打开电脑，理解一下里面到底有些什么内容，或者亲手操作几下，体验一下电脑给他们带来的乐趣。为了满足学生这种强烈的欲望，我先指导他们开机，然后播放一段动听的音乐，接着展示几幅精巧的图片，在学生的称奇叫好声中，我最后调用了几何画板，再由他们本人动手选择工具，显示屏上随机出现的直线、三角形、长方形、圆、扇形和弧线等眼花缭乱的图形令他们蔚为大观，如此，学生的学习积极性被再度激起。三、明理第一次上电脑课，学生的内心自然有说不尽的兴奋和提不完的征询题，往往也因而忽略了对本人言行的约束，难免“忘形”关于这些现象，老师一定要进展教育，予以正确引导，使他们明白得电脑课堂上的常规要求。如进出电脑房要排队，该带什么以及不该带什么物品进入电脑房，使用电脑时应留意哪些征询题，如此才能保证今后电脑课的正常开展。良好的开端，成功的一半。上好小学信息技术入门教学的第一课，能够激发学生学习电脑知识、掌握电脑技能的兴趣，初步认识电脑，理解有关电脑的最根本的常识，培养其良好的操作适应，有着极其重要的意义。以后我将在信息技术课的教学中探究更多的方法，与大家互相学习，互相交流。