“网络道德教育”主题班会.doc

主题班会教案之“网络道德教育”主题班会 一、活动目的：1、认知目的：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；2、情感目的：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵抗网络的不良阻碍；3、行为目的：展示新时代小学生丰富多彩的网络生活。二、活动内容：（一）活动班级：全校各班（二）主要环节：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面阻碍，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定根底。3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的根底之上，客观公正地认识网络。4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的详细措施。三、活动预备：1、搜集、整理班级电子图文信息， ppt演示文稿展示等。2、搜集计算机、网络负面阻碍的报道，并进展材料分类整理。四、活动过程：（一）网络并不远，就在你我四周网络魅力展示1、记录精彩每一刻班级电子照片展示严峻集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相照顾片。2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援网络学习助手打开部分学习网站，感受网络学习带来的方便和快捷；现场上网查询部分学科知识重难点。3、知识的海洋任我游现场网络资源搜索由同学提出有待查询的知识点，现场搜索。（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东认清网络的负面性主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面阻碍的讨论。讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是骑虎难下对沉迷网络游戏的讨论。2、还我亮堂的眼睛，还我健康的体魄对损害身体健康的讨论。3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？对网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，本质是对网络道德、责任的讨论。（三）谁之过，网络仍然我？网络的利弊讨论主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向消灭？由此引发对网络本质的讨论。由中队辅导员对讨论走向进展把握，对讨论结果进展总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。讨论结果集中为：1、网络本仁慈：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络尽管是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与标准。3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益仍然受害，全靠本人把握。（四）将网络规则进展到底维护网络秩序讨论网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：1、提高本身素养，抵抗网络诱惑；2、觉察不良信息，通知朋友共同抵抗，并报告有关部门。