其他学科加强校园文化建设优化学校育人环境.doc

其他论文之加强校园文化建立 优化学校育人环境 校园文化建立是学校精神文明建立的重要组成部分，是学校教育治理的重要内容之一，也是学校施行素养教育的一条重要途径。她是学校的综合环境，其内涵包括学校的物质环境（硬环境）和代表先进思想、科技、知识、人文文化的精神环境（软环境）。随着时代的进步和开展，其内容也会发生深化的变化，教育理念的更新，新的教学手段的应用，人才观的转变在丰富和完善着校园文化的内容，以习惯时代开展的需要。能够说，当今校园文化的情况，将预示着今后社会人们的精神风貌。因而，我们必须充分认识校园文化建立的紧迫性和重要性。一。             校园文化的本质和作用。校园文化的核心是办成什么样的学校，造就什么样的人才。其本质是人文环境和文化气氛。主要表达在校园中办学目的，领导艺术，师资力量，人际关系，生活方式，各种文化，体育活动和各类文化设备。能够说，校园文化气氛确实是一个“染色缸”，会把人的心灵着成不同的颜色。学校必须尽力维护积极健康、文明、进步的文化气氛。以正压邪，充分发挥校园文化的积极作用。认真分析，校园文化主要有以下几方面的作用。1.   导向作用。要积极营建“乐学、善思、积极、进取”的校风，明确办学理念和德育培养目的。我们学校的办学理念是“美妙校园，学生乐园”。在广大老师中要构成关爱学生的学习和生活的共识。表达学生的主体地位，真诚对待每一位学生，效劳于每一位学生，建立诚信、乐观、愉快师生关系。让学生深切体会到校园生活、学习的美妙，保证学生身心健康开展，使学生体验到成功的乐趣，加强求知的欲望。在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营建宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。净化心灵，启迪睿智，树立起具有本校特色的典范旗帜，引导全体师生向着本人的人生目的奋进。2.   标准作用。学校正常的教育教学活动，需要用各项规章制度来标准，健全各项制度，公平、公正、公开对待每一位成员，是学校扶正压邪的重要手段，也是学校“法治”的表达，有利于促使学生养成文明的举止和良好的习惯。从而使学生构成做人的根本准则，受益终生。同时辅之以“德治”，有容乃大，表达有原则的包容、理解，动之以情，晓之以理，拉近师生关系，加强亲和力，定然收到更佳的效果。农村乡校学困生相对较多，厌学、逃学时有发生。我们特别注重学困生的生活和学习，协助处理生活、学习上的实际困难，觉察征询题，分析缘故，排解矛盾，积极引导，与家长、社会获得联络，亲切配合，收到较好的效果。3.  净化作用。一个学校文化构成需要较长的时间，最终表达在使受教育者构成一定的思想观念，心理素养，价值取向，思维方式，审美情趣，文化涵养等。具有相对的稳定性和群体特征，它的构成对外来的消极思想具有选择和净化作用。扬善弃恶，扶正压邪，老师的以身作则，学生中的典型事例的宣传教育，使每一个置身其中的人都遭到感应。这是保持校园文化纯洁性的有力保障。4.  鼓舞作用。校园文化是学校内部的精神环境，好像一个无形模型，塑造着人的心灵，其阻碍是深远的。校园中的人际关系，学习气氛，先进的思想，无不在学生的心灵中烙下深深的印迹，良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。对崇高理想的追求，对美妙事业的向往，对祖国人民的责任感，能够激发出极大的学习热情，能够凝聚学生向着美妙的目的前进。提高抗挫折才能和制造才能，使校园充溢着浓浓文化气息，加强自决心、骄傲感和荣誉感，从而推进学校和社会的开展进步。二。如何建立校园文化是摆在每一位学校治理者面前的一个严峻课题。按照校园文化的本质和内容，我想，应着重加强如下几方面的建立。1.加强对校园物质的环境的建立。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，是校园文化建立的根底，学校四周优雅的环境，美妙的校容校貌，合理的规划，精巧舒心的装饰，现代化络和技术的应用，校园的绿化美化，名人名言，橱窗、宣传栏的设计与花草的点缀。让学生耳濡目染，熏陶性情，启迪心智，构成良好的语言、行为习惯。塑造学生美妙的心灵等方面具有不可低估的作用。今年，我们学校加大硬件设备的投入，教育器材的配置，绿化美化校园，加强教育现代化设备的建立，校园网络系统、校园广播系统、多媒体教室、图书室、住校生生活设备、宣传橱窗设计等。使学校的相貌发生宏大的改变，极大地激发师生的工作、学习的热情。为构成良好的校园文化作了特别好的铺垫。2.              注重校园文化的制度化建立。  文化制度包括学校公布施行的老师奖惩制度、教科研制度、老师行为标准、老师学习制度、中小学生行为标准、学生平安守则、住校生治理制度、学生一日常规、学生奖惩制度等一系列规章制度，这是约束老师、学生的根本准则，对老师、学生的培养目的和开展方向的进一步规定和详细要求。学校还应该加强对学生日常生活的治理，强调学生应从四周的小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。守纪律，讲文明，恪守公共生活规则，保护公共财物，防止“长明灯”、“长流水”现象。总之，学校应通过文化制度的建立健全来标准师生的言行，构成良好的校园文化风貌。3.              在校园文化建立中要贯彻和落实德育放在首位的精神。校园文化与学校德育是互相联络互相补充的，它们在对老师、学生价值观、道德观及个性培养上都具有十分重要的作用。学校德育不能停留在口头上空洞的说教，要与校园文化中丰富多彩的活动相结合，在活动中构成和开展学校德育。校园文化中丰富多彩的活动内容充实和开展了学校德育工作，而作为校园文化中起导向、灵魂作用的学校德育又阻碍、改造和创新校园文化。良好的校园文化是一种潜在的教育力量，以某种特有的潜在作用阻碍制约着广大学生的思想情感，道德水平，改造着学生的内心世界，构成学生结实的道德观念、崇高的思想品德、积极向上的人格精神。学校德育所倡导的正确的价值观念，充实校园文化，使之沿着正确的轨道向前开展。4.               组织和推进丰富多彩的校园文化、体育活动。文学艺术教育近年来在获得了迅速开展。学校为学生开设了美术、音乐、体育、书法、文学阅读、写作等兴趣活动课。他们的学习、训练和展示、竞赛活动，丰富了学生们的课余文化生活，拓宽了学生们的知识才能构造，提高了审美情趣和文明程度，强化了与优良校风相一致的积极向上的价值观念。 学校是求学的场所，不仅要注重传授知识的过程，也要注重熏陶情操、提高师生素养的过程。因而，开展丰富多彩的活动，是培养全面开展人才的需要。不仅有利于学生加强体质，促进身心健康，而且有利于培养良好的意志质量，集体观念和心理素养。这是校园文化和素养教育培养目的的高度统一。是校园文化的精华所在。5、 在校园文化建立中要狠抓教学质量，提升学校的社会满意度。教学质量是学校的生命线，好像产品是企业的生命一样。学校良好的教学质量是校园文化建立的主要依托。优质环境资源必定要转化为优质的产品，才能得到社会的认可。因而必须建立一支高素养的老师队伍，加强内部治理，保质保量，强化教学质量认识，是提高教学质量的根本保证。才能更有效的建立良好的校园文化。学校正校园文化活动应该采取积极支持、主动组织、适当引导、逐步提高的方针，使之健康顺利地开展下去，在建立优秀的校园文化，培养德智体美全面开展的人才上发挥出应有的积极作用。只要我们充分认识到校园文化建立是优化育人环境的重要手段，在各个方面积极开展工作，就会逐步建立成一种独具特色的，充满活力和活力的校园文化。环境决定事物的开展。校园文化必将在培养高素养人才中发挥越来越大的育人功能。