健康小小探险家教案反思.doc

关于小班健康探究者课程计划的考虑Taipan Health Little Explorer的教学案例反映主要包括活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容。最初学会查看图片并选择到达目的地的正确道路，并通过道路的多样性培养反响才能。为了提高长时间跑步的才能，合适幼儿园老师参加大班健康活动课程，来看看小探险家的教学计划。活动目的：1.最初学会查看图片并选择到达目的地的正确道路。2.通过线的多样性，培养反响才能，提高长期运转的才能。3，体验游戏成功带来的欢乐，培养敢于挑战困难，英勇和坚强的优秀质量。4.培养竞争认识，体验游戏带来的挑战和乐趣。5.培养幼儿健康爽朗的个性。主要困难：最初学会查看图片并选择正确的道路到达目的地。活动预备：有几种不同方式的小卡片，几个数字标牌和一些宝藏地图（道路图）（一样的点，不同的道路）。活动程序：首先，开场部分1.创立情境并引入兴趣：老师：今天，老师想把小孩带到一个寻找宝藏的地点。通往寻宝的道路特别遥远。我们会特别累，因此在克服困难之前我们必须先锻炼身体吧？如今让我们随着音乐一起挪动，看看谁在做精神。2，听音乐做热身活动，老师带着小孩挪动身体的各个关节，为游戏预备身体。二，根本部分（1）学习冒险的才能老师介绍了几种识别现场方向的方法。 （用指南针，看看太阳的方向，看看树桩的年轮.）老师专注于使用指南针。2.老师展示活动的“藏宝图”，并解释查看藏宝图的方法。它介绍了地图的东南和西北以及幼儿园的东南和西北，以协助小孩们匹配。如有必要，他们能够使用幼儿园的标志性建筑。（2）游戏探险寻宝老师：'如今我们要出发探究宝藏。小孩们预备好了吗？首先检查你的鞋子是否已经磨损。 “2.引导小孩们讨论“探究宝藏时的预防措施”。老师：'如今让小孩们告诉老师玩游戏时要留意什么？我该如何办？ “3，老师总结冒险寻宝要留意的事项：活动不能推，拉，打别人;不能一个一个地抓紧去玩。4，老师让小孩一个接一个地开场，依照藏宝图找到每个点的小卡片。老师总结了竞赛情况，指出了缺乏之处，并赞扬英勇和爽朗的小孩。第三，完毕部分1，老师：'今天的寻宝探险马上完毕，小孩们玩得快乐吧？你有才能的小战士，无所畏惧地完成寻宝任务，太棒了！2，听音乐做放松活动，游戏完毕。活动反映：1.小孩太多了，起步场景有点令人困惑。我认为他们能够组织他们在今后以小团体的方式玩游戏，例如，一群5人，一群人出发。在竞赛期间，小孩们没有按照地图上的道路行走，而是和其他小孩一起跑。当他们看到有一张小卡片时，他们接过了它，并没有到达对地图的初步理解并选择正确的道路。为此目的到达目的地。假如您希望今后进展此类活动，则必须将其分为2个课时。第一课能够在现场玩游戏之前详细解释方向规则。