幼儿园教育学科电子白板在幼儿园美术活动中的有效运用.doc

幼儿园教育论文之电子白板在幼儿园美术活动中的有效运用  美术活动：美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供觉察美、认识美、展现美和制造美的时机。随着幼儿园整体课程的改革，美术活动仍占据着重要的地位。做为幼儿老师，教小孩绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到本人的乐趣，激发幼儿绘画的积极性，提高绘画技能，更新教育观念和手段，渐渐地小孩就有可能拥有本人认识世界的独特视角。 白板触摸一体机：随着教育现代化的不断推进，触摸一体机已经进入到我们的班级中来，它的互动性，可操作性极大的提升了幼儿在学习中的主体地位。让小孩不光能够有丰富的视听效果，而且还能够亲身操作实践，从而调动起幼儿学习的热情。让小孩在参与中获得成功的乐趣与喜悦。 课题研究的背景及意义 （阐述本研究的重要性、必要性，以及该研究要处理的现实征询题） 俗话说：“兴趣是最好的老师”开启益智之门，就要为幼儿制造一个幼儿感兴趣的征询题情境。思维的启动，无不被征询题所诱发，没有征询题就没有紧张的思维活动。多媒体触摸机在美术活动中，为幼儿创设互动性的学习情境，幼儿带着征询题会去觉察，去讨论、去制造，从而激发本人的思维。使幼儿主动地获取美术知识，制造性地作画，同时触摸机丰富的资源储存扩大了幼儿的眼界从而使其作品具有本人独特的一面，使其不断进步。 研究的相关文献综述（已有研究的历史现状及开展趋势、及其特点与缺乏，已有的研究结论对本研究的启示） 教育心理学的研究指出教育活动中多通道的参与能够极大的调动起幼儿学习的热情，我们不断倡导的是充分发挥幼儿在学习中的主体地位，引导幼儿能动地学、自主地学。白板触摸一体机的强大功能协助我们实现了这一目的，幼儿可利用资源库中大量的资源，以及魔法笔、填充色等功能，用电脑绘画的方式创作作品，这种创作内容丰富、色彩艳丽、操作方便，没有绘画技能学习带来的压力，创作具有更大的自主性，防止了美术活动中经常出现的“你教我学”的填鸭式教学。让小孩在轻松的气氛中感知，学习，制造从而获得美的体验。 课题研究的目的（概括地说明研究要处理的征询题、及征询题处理的预期的状态。）  在课题的研究过程中，重点将围绕白板触摸机在美术活动中的有效利用来展开研究，在课堂教学的各个部分如导入，新授，讲评等各个环节的使用方法，时机，以及获得的效果进展比拟性的研究。从而找出白板触摸机与美术活动的最正确整合点。积极营建主动学习的环境与空间，促进传统教学方式的根本变革，由老师的“教”向“学”迁移，由幼儿的“学”向“主动参与”迁移，授之以渔让小孩想学，乐学，会学，体验到美术学习的乐趣与成功感。