幼儿园教学计划总结《给幼儿教师的一把钥匙》读后感.doc

幼儿园教学计划总结给幼儿老师的一把钥匙读后感作为一名刚刚毕业便走上工作岗位的新老师，工作带给我的不仅仅是全新的环境，全新的人际关系，最初的新鲜过后，面对工作，总感受本人在学校里学的那点理论知识如何也不够用。我们的工作面对的是活生生的小孩，不是没有生命的东西，教育对象是活的，便注定了老师也必须“活”起来，如何样才能使我在面对幼儿时如鱼得水？如何样才能更快地成长为一名合格的幼儿老师？如何样才能使本人胜任这份工作？班里的小孩如何样才能更好的成长？这些疑征询尝尝萦绕心头。       书是人类进步的阶梯。每当我不明白时，除了向同事、领导请教，我还从书中寻找答案。工作后接触的第一本关于教育的书籍，是给幼儿老师的一把钥匙，经别人推荐便买了一本回来看，看后收获颇丰。    本书作者站在幼儿老师的角度，以一个幼儿老师的视角去对待幼儿教育工作中出现的种种关系和征询题，是幼儿老师的教育实践策略聚拢。内容包括：老师与儿童、老师与家长、老师与社区三部分，用52个有代表性的征询题，展示了当前幼儿老师需要具备的根本教育技能，特别是书的第二部分：老师与家长，其中就如何样做好家访？如何样进展有效的家长约谈？如何样组织召开家长会？如何样与家长一起处理幼儿在园的意外事件？等征询题进展了事例分析与理论的概述，是特别值得我们借鉴的。书中举了大量的案例，事实上这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，因而看着就特别能引起共鸣，当我们遇到这些情况的时候是如何在想的，如何在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感受。比方案例依扬又笑了，主要的内容是如此的：依扬是大班的一个女小孩，平时特别爽朗，但是在国庆节之后老师便觉察她的情绪特别低落，而且有了一些往常并不会出现的行为，比方在和小朋友闹矛盾时打了小朋友，老师也因而批判了她，依扬的情绪因而更低落了，后来在一次无意间老师觉察小孩的情绪变化起因是家长之间闹矛盾，老师就顿感本人对小孩的不理解和缺少关怀，因而就想了一些方法让依扬的脸上再次绽放笑容。如此的事例再平常不过了，特别多老师也都会碰到，突然觉察班上的某个小孩有了一些异常的行为和表现，我们也许也会关注，给小孩一些安抚，过后就淡忘了，缺少了对小孩这一表现的缘故剖析和深化引导，临时的安抚能给小孩带来一些欢乐，但只有深化沟通和引导才能完全改变小孩的现状。书中在案例的描绘后有一个“分析和提示”，确实是对这个案例的剖析，结合小孩的年龄特点分析小孩之因而产生这一行为的缘故。    接下来一个内容是“教育策略”，也确实是我们老师能够如何做，采取一些什么样的教育策略协助小孩改变这一现状，特别详细，比方就这个依扬又笑了的案例。书中给予的“教育策略”是：1、要擅长接纳和识别幼儿的各种情绪；2、协助幼儿摆脱不愉快的情绪；3、协助幼儿学会操纵情绪；4、为幼儿营建一个宽松和谐的生活和学习环境，看了这些建议后茅塞顿开，明白本人今后再遇到如此的事情该如何处理了。还有特别多其它的案例，看了之后都特别有用，她就像我的一个老师，在我耳畔娓娓道来，使我在不断有共鸣的情况下看完这本书，它也成了我的一个“智囊团”，在遇到征询题的时候就去征询它。假设想成为一名优秀的幼儿老师，前方的路还特别长，要打开的门还特别多，我要做的，确实是不断去寻找打开成功之门的钥匙。