幼儿园教育学科试论幼儿教师应具备一定的幽默感.doc

幼儿园教育论文之试论幼儿老师应具备一定的幽默感 试论幼儿老师应具备一定的幽默感陈丽江苏省海安县孙庄镇中心幼儿园 江苏 海安 226600   小孩是祖国的今后、家庭的希望，每一个家长都希望把本人的小孩教育成开展平衡、才能较强、健康欢乐的小孩，都尽一切努力为小孩营建一个和谐、科学的教育环境，让小孩健康欢乐地成长。小孩能否顺利成人，乃至成材，环境特别重要，我们幼儿园老师假设具备了一定的幽默素养，就较容易给小孩营建一个良好的学习环境。幽默即有趣或可笑而意味深长，是一种优美的健康的质量，是一种宽容精神的表达，是轻松爽朗的调味品。幽默会使你的工作变得更加容易，给你的职业生活带来深受欢迎的阳光。人们喜爱具有幽默感的人，他走到哪儿就把欢乐带到哪儿。富于幽默感的老师在幼儿园会备受小孩喜爱，他们夸大、诙谐、生动形象的表现，他们乐观、宽容、积极向上的态度，正是符合了小孩年龄特征和身心开展需要特点，能够有效地感动小孩，给小孩以欢乐，促进其个性良好开展。一个老师在教育教学当中的幽默感，对小孩的积极阻碍是不言而喻的。假设幼儿老师和幼儿的关系紧张不协调，老师性格怪僻，脾气蛮横暴躁，情绪变化无常，不尊重幼儿人格，甚至体罚幼儿，必定是幼儿对老师、幼儿园的不习惯和厌恶，同时对幼儿的心理健康也将产生严峻的不良阻碍。笔者认为能让小孩喜爱并欢乐地学习的最好的教育方式是寓教于乐。作为老师，笔者总是用一种娱乐、游戏的方式协助小孩获取知识，使小孩能在欢乐的气氛中获得知识、在欢乐中成长。比方，小孩在踢球时，笔者征询他是用身体的哪一个部位踢球，他用汉语和英语答复说是“脚”“foot”；球踢在手上，就说是football踢在hand上；中英文夹杂，时而僵硬时而流畅，不自觉中，小孩在玩中学，在学中玩，对学习不断有一种乐趣，感到学习是一件欢乐的事情。小孩的成长和开展是一个漫长的过程，在教育小孩的过程中，最好的助推剂是用幽默的方式给小孩更多的支持和鼓舞。关于小孩来说，老师的每一个支持和鼓舞，都是莫大的温平和力量，支持越多，鼓舞越多，小孩就越自信，开展得就越快越全面。在对小孩的教育中，哪怕是小孩只获得了一点点的成绩、一点点的收获，都要适当地给予鼓舞和表扬。班上有个小朋友，爱用脚踢其他小朋友，通过家园双方配合教育，有一天他没踢别人，笔者抓紧拿出二朵艳丽的小红花，在众目睽睽之下，夸一夸、摸一摸他的双脚，在他白胖的脚上贴上二朵红花，小孩们被老师这种幽默的贴花法逗乐了，他也好奇得不得了，居然从此完全改变了踢别人的缺点。因而，对待小孩的错误有时也能够借助幽默，用轻松的口吻指出他的行为不通情理，使小孩明白本人的错误而到达教育目的。小孩由于年龄小，语言表达才能较差，常常出其不意地说些“怪”话，但却令人捧腹、回味。老师要擅长觉察小孩的偶尔幽默，用小孩的幽默来感动小孩，在轻松欢乐当中得到启发。一次起床时，一位小朋友在床上跳来跳去不穿裤子，还拿起裤子喊：“老师，这条裤子是假的。”笔者定睛一看，都忍俊不禁，笑弯了腰。原来裤腿卷到一起，他找不着裤腿，因而断定那是一条假裤子了。笑归笑，可如何样让他和其他小孩明白“假”裤子的由来，这确实是一个特别幽默的学习生活课程。因而在笔者的诱导下，小孩们在愉快的嬉笑声中认识了裤子和假裤子，并明白得了脱完裤子一定要整理好的道理。笔者也从中得到启发：有些正常的讲授、学习，单调无味，效果不佳，何不用相反的方式，来成心“造错”，在欢乐中加深印象，提高效果呢！有一次笔者组织一个教学内容是“说反歌”，歌词幽默有趣，激起了幼儿的兴趣和热情。之前，笔者不管用什么方法教，他们都掌握不了整首歌的节拍，记不住内容，如此一来，活动开展得特别顺利，特别快就处理了征询题。    使用幽默方式教学，不管是教学方法仍然内容，都不能脱离小孩的实际，备课时要考虑小孩的实际情况，比方年龄特点和现有水平，备小孩跟备内容同等重要。幼儿园的小孩年龄小，老师一定要留意小孩学习内容的生活化，学习方法的游戏化，学习过程的兴趣性，借助各种幽默的表现手法如夸大诙谐生动形象的语言、动作和神态来到达学习目的。学术才能，教学水平与小孩的满意程度并不一定成正比。有的老师个人常有研究文章见报，但其所带班级的教学效果却不一定就总是处在年级前茅。古人云：亲其师，则信其道。老师的幽默感能增加亲和力，赢得小孩的尊敬和信任，能够获得小孩的宽容和理解。因而，某个老师可能在教学方面有所欠缺，但小孩却能热情的学习，主动地考虑，由此就能获得最大限度的教学效果。反之，假设老师毫无幽默感，老是板着脸，自视甚高，不顾学生的感受，那就容易引起小孩的逆反心理，即便他学征询再高，课讲得再好，最终却不一定能实现教学的目的。幽默是小孩欢乐的源泉。幼儿老师假设多一点兴趣和轻松，多一点笑容和游戏，多一点乐观和幽默，少一点急躁和烦忧，少一点固执和武断，少一点迟钝和消极，就没有克服不了的困难，就没有教不好的小孩，那样将会使我们的教育教学如诗如画，让学教双方收获颇丰。