数学学科在教学中如何调动学生学习的积极性.doc

数学论文之在教学中如何调动学生学习的积极性 靖宇县靖宇镇明德小学  刘明杰现在的小学生大多都是独生子女，是家里的“公主”和“王子”，生在福里，长在福里，饭来张口，衣来伸手，面对家长“望子成龙”和学校“恨铁不成钢”的迫切要求与希望，再加上商品经济、“读书无用论”等等社会方面的冲击，致使一些学生思想落后，成绩滑坡，对学习丧失决心，产生厌学情绪，甚至由厌学开展到辍学。那么，如何调动学生的学习积极性呢？一、深化理解每个学生的实际情况，因材施教学生厌学的缘故是多方面的，有主观的、也有客观的，有家庭的，也有学校的。有的是一个缘故，有的是几个缘故，情况错综复杂，总结起来有四种：家庭压力较大，学生学业成绩不为家长所满意，家长责备甚至打骂小孩造成学生厌学；学校教学设备、方法、手段陈旧落后，与社会开展和学生求知不能接轨而导致学生厌学；课业负担过重造成学生厌学；四是受商品经济和“读书无用”二、创新教学方法，以加强教学的效果扎实的根本功是创新教学方法的根底。首先要修炼组织课堂教学、课外辅导的才能及耐力，把观察和理解现实情况作为日常工作做好，以便对症下药，及时调整、改良教学工作，到达教学过程最优化的效果。其次要具有擅长运用语言艺术。教学语言直截了当阻碍教学效果，老师的语言应简明、精确，有条有理，逻辑性强。在说明理论观点时，要深化浅出，粗浅易明白；在联络实际时，应力求真实感人，生动形象；启发学生思维时的教学语言要富于思辨性、哲理性、情感性。对一些难以理解的内容，能够创设一种详细的模仿情境、利用多媒体教学课件，使学生在详细的情境中学习，从而大大地调动学生学习的积极性。三、良好的师生关系能调动学生学习的积极性随着教育制度的改革，老师的观念也应当转变，陈旧的教育方式已不能被广大学生所接受，“师道尊严”那一套更是一点也行不通了。我刚刚步入教学工作岗位时，关于一些差生心存偏见，甚至厌恶，从不和他们谈心，他们完不成作业我就大声喝斥。尽管我整天板着面孔，但是课堂秩序仍不乐观。后来一些老老师给我讲了“亲其师，信其道”的道理，我开场亲近他们，主动找他们谈心，理解他们的思想动态，努力成为他们的良师益友，如此一来果见成效，不仅课堂秩序好了，学习成绩也有了跨超式的提高。四、激发学生的学习兴趣，变“厌学”为“乐学”兴趣是学习的动力，没有兴趣，学生就会“厌学”。因此教育要擅长制造条件和气氛，诱导学生对知识产生强烈的好奇和求知欲，激发学生浓重的学习兴趣和正确的学习动机，使学生的学习活动变成他们的心理渴望，去探究、考虑、去品味他们处理征询题，获取知识的喜悦。同时，在培养兴趣的时候，要擅长觉察每个厌学学生的闪光点，也确实是专长。用一句鼓舞的话语，一个希望的眼神，一道赞同的目光或者是一阵热烈的掌声，给予表扬，使学生的学习效果变成他们的成功，体验去总结，进取、去品味他们开展自我，获取成功的喜悦。要留意尊重每个学生的个性和人格，使他们有一个展现本人素养的轻松愉快的学习环境，变“让我学”为“我要学”，变“厌学”为“乐学”。以上几点看法是我在教学中的一点点体验，因此我深深地明白得，教无定法、学无止境的道理。只要作为一名老师热衷于教育事业，热爱学生，一门心思扑在教学研究上，一定能探究出适宜本人的、科学有效的教学方法的。搞好教学靠的是实践而不是空谈理论，我们一起全身心肠投入到教学工作中去吧！一份耕耘、一份收获，成功的大门永远向勤奋者放开着。