思想品德教学计划总结九年级思品学科教学计划(第一学期).doc

思想品德教学计划总结九年级思品学科教学计划(第一学期)光阴似箭，日月如梭，转眼完毕了八年级思品教学任务，蹒跚步入了九年级教学生活。现在，本人不得不面对九年级学生，不得不面对今后的中考。面对现实工作，面对中考的变革和压力，我不得不全力以赴，不得不审慎安排本人的教学任务。为了做好本人的教学工作，为了更好地完成学校的任务，我和陈老师交流研究之后，最终制定了本学期九年级思品学科教学计划：一、老师教学内容和学生稳定材料1、本学期教学内容，确实是九年级思品教材（全一册）的全部内容。用时大约20周，课时大约40节次。在教学过程中，遵照知识体系的完好性，完好向学生呈现教材的全部教学内容；在教学操作过程中，尊重教材内容中考“考”与“不考”的现实，对教材教学内容做了精讲与略讲的最正确处理，保证教材教学有效且紧贴中考。2、学生对知识的稳定材料，本学期就围绕这三点进展：跟踪测试卷、手写专项训练卷、主题测试卷。其中，跟踪测试卷是主要的“抓手”。二、主要任务及保障措施1、强化学生卷面答点的空间规划，严格要求学生书写答点的字迹，每一次卷面尽量要求到达标准、合理。这一点，尤其对每班的种子选手更要有严格的要求。2、标准教材知识点的“画法”。老师在授课过程中，一定要讲明晰征询题数目，说明白知识点在段落中的分布，告诉明晰采纳什么方法来标记。在授课的过程中，老师一边讲，一边要适应到学生中间去看一看，指点指点，对学生有错误的，做到第一时间给予更正。另外，老师每隔2节课要对学生的教材进展检查，觉察征询题，一对一来处理。3、老师要提早完成教材以下方面的备课。（1）按照本学科特点，参照有关材料，在9月中旬之前，把九年级全册教材知识点标准明晰；（2）在9月末完成九年级教学内容有关“活题”的归类与标准打印工作；4、勤看大榜，宏观看学生成绩和名次，抓好“临界生”的转优工作。5、按照各班情况，着手确定班级差生和优秀学生对象，对他们开展区别教育，到达“提差增优”的目的。6、耐心做学生心理工作，化解学生“小科”与“大科”的纠结，促进学生对思品学科有一个正确的认识。7、改良教学方法，力求做到“精讲精练”。