政教处范文学校“控辍保学”工作方案.doc

政教处范文之学校“控辍保学”工作方案 为实在稳固提高“义务教育平衡开展”成果，扎实做好义务教育平衡开展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就我校“控辍保学”工作做如下安排：一。高度注重，统一思想依照游仙区人民政府、区教育局、区教育督导室有关控辍保学相关会议精神，我校高度注重，通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，实在加强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻木思想，摒弃幸运心理，保证我校义务教育平衡开展顺利开展。二。健全领导机构，明确责任，分解落实1.强化“控辍保学”，加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，校长为领导小组组长，要求小组成员立即行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目的责任分解制，领导成员分工包干年级班级，配合班主任“控辍保学”，确保所承包的班级不能有流失学生。如假设工作不得力，劝返不及时，必须追查包班领导和班主任的责任。2.严格落实“双线目的责任制”，校长与班主任，任课老师层层签订控辍目的责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课老师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象；有计划，有步骤，有重点地推进控辍保学工作。三。详细措施1.学校领导要加强“义务教育平衡开展”的宣传力度，高度注重宣传有效作用。通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，走村串户，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传义务教育法等法律法规，提高家长的法律认识，确保适龄儿童青年在校读书，提高稳固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，加强教职工的责任感，实在抓好预防学生流失。2.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要实在深化班级，理解学生流失缘故，处理实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校老师要雪中送炭，给予协助，支持做到请进来，留得住。3.学校领导及班主任要结实树立“决不同意一个学生流失”的思想认识。要有针对性，有组织，有计划地开展“控辍保学月”活动，创立“无辍班”。一是在各村领导的配合下，抓好辍学对象的摸底调查工作，认真核实，实在掌握第一手材料，并建立“控辍保学”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计发动学生进课堂。二是班主任严格履行报告制度，及时向包班领导汇报学生在校情况，有流失情况及时劝返；三是学校领导要做好向镇政府汇报，寻求政府配合和支持。4.加强“学困生”的帮教工作。（1）全体老师要实在转变教育观念，依照课程改革的要求，勇于探究，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥老师在课堂上的角色（引领者、组织者），改良教学方法，活泼课堂气氛，培养“学困生”的兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出本人的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的打破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。（2）学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育，严禁老师随意停顿学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追查责任（尤其是任课老师）。5.把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中四、详细操作步骤：1、积极宣传九年义务教育法，营建社会气氛。每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进展教育法和义务教育法的宣传，明确家长是小孩的第一责任人，使小孩接受规定年限的教育是家长责无旁贷的责任和义务，阻止小孩接受教育是违法的行为。2、完全改变教学观念， 改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营建心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，加强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部缘故使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进展排名来评价学生的优劣。3.标准教育行为、严格学籍治理。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍治理的各项规章制度，保证学籍治理的严肃性。4、控辍保学施行责任追查制。对在控辍保学工作中失误或造成严重妨碍的老师个人，将与老师年度考核挂钩，并按照有关法律的规定追查相关人的责任。5.关注“贫困、学困学生” 关于家庭经济比拟困难的学生，给予特别的照顾。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，赞助他们完成学业。6、深化细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进展情感控辍，对辍学一年以内的学生依照学校的实际情况能够插原班就读。利用假期有计划地组织老师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任老师将本班学生分成假设干小组，各小组由本班的科任老师负责跟踪教育，各科任老师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进展重点家访，沟通情况。并构成记录，及时反应给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。为了提高学生稳固率，学校决定把控辍保学工作与年终考核结合起来。但对在此期间因老师的责任而流失学生的情况，学校要严格追查责任，对造成严峻负面妨碍者，学校上报教育局处理。总之全校老师必须树立以人为本的育人观念，必须加强教育法律法规知识的学习，不断提高本身的业务素养和法律认识，坚持社会主义办学方向，坚持以德治教、以研治教，实在推进我校教育教学工作健康有序的开展。