幼儿园教学计划总结大班“我环保 我快乐”区域活动设计方案.doc

幼儿园教学计划总结大班“我环保 我欢乐”区域活动设计方案区角创设背景：  纲要指出“引导幼儿关怀四周环境，初步理解自然与生活的关系，鼓舞幼儿利用四周的废旧材料进展制造，体验制造的乐趣”，当前随着人们生活水平的提高，购置才能的加强，慢慢导致废旧物品的增加，而我国人口众多，尽管资源丰富，但是人均资源却显贫瘠，因而，对废旧物品的回收处理征询题显得越来越重要。其次，结合本月主题活动环保小卫士，我们大班年级组设计了我环保 我欢乐的区角活动。通过活动，协助幼儿理解垃圾是“放错地点的资源”，播下环保的种子让他们明白生活中的多数废旧物品能够回收再利用，不仅能够减少垃圾，还能够提高资源的利用率。在此根底上倡导幼儿积极行动，以点代面发挥“环保宣传员”的作用，以小孩带动家长，为整个社会的环保教育尽一点绵薄之力。 区角名称：我环保 我欢乐 区角活动目的：1 初步理解环境情况与人们生活的关系，明白一些环境污染的缘故。2理解水的重要性， 通过有趣的实验活动让幼儿理解有各种方法能够使泥浆水变清。3关注四周环境，树立保护四周环境的认识并乐意用本人的行为保护四周的环境。4积极利用各种废旧材料进展合理制造，有变废为宝的认识。5 通过舞台“秀”的方式深化“我环保 我欢乐”的主题。区角设计说明：区角一：环保宣传员本区角的目的：1  培养明晰连接地向同伴进展新闻播报的才能。                            2  培养安静倾听的适应，明白得能够通过倾听来理解想要知     道的知识，积极争当“环保宣传员”。 区角二：水变清啦！本区角的目的：1理解水的重要性，从小树立环保认识。2培养幼儿参与科学实验的才能，体验科学的奇异。 区角三：丢丢城本区角的目的在于协助幼儿理解垃圾能够被人们通过许多方法处理或再利用，明白得垃圾分类摆放的好处。 区角四：巧巧手本区角的目的：1 引导幼儿明白得废旧利用的好处。                            2 鼓舞幼儿大胆想象，提升手工制造才能。 区角五：环保秀本区角的目的旨在鼓舞幼儿尝试参与环保宣传活动，乐意为环境保护做努力，有一定的环保认识，体验做个环保志愿者的欢乐和骄傲感。材料投放说明：区角一：环保宣传员投放材料：纸板箱(电视)区角二：水变清啦！投放材料：有关水污染的图片 明矾、纱布、纸巾、棉花、试验杯、搅拌棒、泥浆水等区角三：丢丢城投放材料：各种废旧物品；相关人员工作服 工作帽；垃圾箱；回收箱 不可回收箱  供可回收物品的分类盒假设干区角四：巧巧手材料投放：1各种废旧物品大小不同的纽子 瓶盖 挂历纸  广告纸 旧毛线 旧线绳   薯片筒 等（来自“丢丢城”的分类盒）                     2 剪刀 胶棒 水彩笔  油画棒等区角五：环保秀材料投放：“巧巧手”部分成品自制玩具  装饰工艺品 环保服饰以及台音乐 自制摄像机一架 牛奶舞的音乐一 投放的材料来源于生活   材料的投放是开展区域活动的首要条件，同时，材料的投放还存在着特别大的学征询，材料投放得恰当，小孩们在宽松、愉快的气氛中成功获得知识，反之，区域活动的开展将仅仅停留在游戏层面上。不仅如此，恰当地投放材料，关于节约资源也有特别大的表达。在当前环境保护日益被人们所注重的今天，节约资源更是被幼儿园视为宣传重点，因而，选择平安、卫生，可重复使用的游戏材料，成为幼儿园区域活动投放材料的焦点，由于，使用这些材料，不仅能够起到开发小孩智力，开展小孩才能的作用，同时关于节约能源也有特别大的协助。如在我们的区域活动中，开设了“丢丢城”，里面搜集了各种不同的废旧物品：薯片桶、零碎毛线、旧纽子利用这些物品小孩们同样能够在“巧巧手”区域里制造出各种有趣的作品，这些区域不仅满足了小孩探究的欲望，还给他们制造了动手的时机，因而小孩们都特别乐意参加这些区域的活动。总之，只要我们用心寻找，废旧物品一样能成为小孩游戏的主角。二 提供层次性与多样性的活动材料，满足不同幼儿开展需要   众所周知的“水桶”理论告诉我们，每个幼儿的开展水平不可能是整齐划一的。不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性，甚至同一年龄的幼儿，他们之间也存在着才能上的差异，而且开展速度也不一样。因而我们在提供材料时，千万不能“一刀切”，既要考虑“吃不了”的幼儿，还要兼顾到“吃不饱”的幼儿，使每一个幼儿都能在适宜的环境中获得开展。如在“巧巧手”区域中，我们设计了“编地毯”“绕五彩筒”“撕剪贴画”“织吊帘”“串项链”等内容，为不同水平的幼儿提供活动的时机和成功的条件。  游戏规则：区角一：环保宣传员能进展新闻播报各类垃圾造成陆地污染，争当环保宣传员号召大家行动起来，捡拾垃圾保护环境。步骤一：扮演新闻播报者，说说本人的觉察。步骤二：认真倾听环保事件，培养环保认识，积极担当环保宣传员。区角二：水变清啦！能通过看图片明白得注重水资源，大胆体验“泥浆水变清”的各种方法。步骤一：看图片，理解水的重要性。步骤二：尝试各种泥水变清的方法。步骤三：介绍实验结果。区角三：丢丢城能将垃圾分类丢弃，能将可回收的废旧品分类摆放。步骤一：幼儿扮演丢弃者将垃圾分类丢弃。步骤二：幼儿扮演废品回收人员，将可回收的物品进展分类摆放。区角四：巧巧手能到“丢丢城”中自由选择废旧物品进展手工制造，动手动脑。层次一：自主选择各种废旧材料进展手工制造层次二：领悟“变废为宝”的环保理念区角五：环保秀能跟随音乐以肢体语言“秀”出自制环保服饰的自然美。层次一：在音乐的伴奏下体验以废旧物为主要原材料的新颖的环保服饰展示。层次二：通过观看和表演感受美妙环境对人们生活的重要。 入区活动标志设计说明：入口处挂着贴有“我环保 我欢乐”字样的纸板 游戏指导：老师在与幼儿一同游戏的过程中，不是流于外表层次的互动，而是深化有效的参与活动。在活动中充分尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿主动学习，在幼儿寻求明白时给予引导、协助，鼓舞幼儿以本身主动的学习来积极地建构本人的知识程度。区域一：环保宣传员游戏指导：1鼓舞幼儿到“电视机”中进展播报。2提示幼儿融入情景，有角色地进展语言表达。区域二：水变清啦！游戏指导：1 鼓舞幼儿尝试各种材料，把泥浆水变清。 2 鼓舞失败的小孩不要放弃，能够用不同的方法或者材料接着尝试。区域三：丢丢城游戏指导：1 让幼儿明白垃圾分类的有关知识，引导幼儿在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其别人宣传垃圾分类的好处。 2指导幼儿将垃圾分类（可回收 不可回收）以及将可回收物品的分类摆放区域四：巧巧手游戏指导： 1 鼓舞幼儿到“丢丢城”中自主选择废旧材料进展手工制造。2 认真观发觉察情况及时引导。区域五：环保秀游戏指导： 1 指导幼儿选择环保服饰，鼓舞幼儿大胆表现，我型我秀。 2 提示小观众们留意秩序和礼貌。   幼儿园    大班年级组