幼儿园教育学科农村幼儿园提高办园整体水平的实践与思考.doc

幼儿园教育论文之农村幼儿园提高办园整体水平的实践与考虑 幼儿园如何在竞争中求生存是我们面临的新课题。特别是农村幼儿园，面对个体园所增多、生源逐步萎缩的场面，如何在竞争中立足并不断开展，更值得我们深思。通过几个月的培训学习，我们认识到，只有以质量求生存，以特色求开展，提高办园整体水平，才是我们开展壮大的途径。一、加强老师队伍建立，确保保教质量提高幼儿园各项工作质量的高低取决于人，取决于教职工的素养，只有高素养的老师，才能培养出高素养的幼儿。要管好一所幼儿园，必须带好这支队伍，建立一支高素养的教职工队伍，是提高幼儿园保教质量的关键。在治理中，留意运用工作目的鼓舞老师们加强事业心和责任感，激发她们对工作的荣誉感和成就感，运用评比、考核、奖惩等方法，使她们充分认识到本人的潜能、缺乏及获得的成绩，明晰本人努力的目的和方向，从而使老师的整体素养得到提高。为了全面提高老师的教育教学才能，我园在培训、教研活动中着重从以下几个方面入手：（一）加强全体老师的思想建立，把师德涵养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿老师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于本人的教育教学岗位的思想观念。（二）专业知识、教学技能培训，提高老师的业务素养。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和才能是做好老师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因而，进展备课听课评课总结等教学根本功的培训，推进老师的业务水平。（三）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（四）加强家园沟通，对幼儿老师进展家教艺术及方法培训。老师整体素养的提高，促进了老师的教育教学才能的提高。在教学活动中做到了一备幼儿，二备教材，三备教法，四备教具。可以表达出教育目的符合幼儿园实际水平，教育内容来源于幼儿生活兴趣，教育方法灵敏多变，教育语言生动有趣，教育态度亲切自然。在一日生活治理中老师能做到眼勤、耳勤、脑勤、手勤、口勤、腿勤，注重常规的建立和适应的培养，使幼儿可以爽朗、健康、欢乐的成长。二、注重精细化治理，进一步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学开展，说到底确实是按照幼儿身心开展规律，促进每个小孩在原有根底上健康、欢乐的成长。为实现这一目的，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节治理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活才能；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导小孩主动学习，主动开展、探究；在游戏活动中，放手让每一个小孩操作，保证给小孩提供充足的游戏时间和游戏材料。老师置身小孩游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到开展、智慧得到张扬。同时，不管生活课程，仍然学习课程、游戏课程，均应在促进小孩智力开展、身体开展的同时，关注小孩的心理开展情况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进展必要的心理干涉，加强沟通交流，促进他们健康成长。艺术教育是幼儿全面开展教育的重要组成部分，德、智、体、美对幼儿来说缺一不可。除了培养幼儿审美认识外，关于培养幼儿的感知观察力、思维力、想象力、制造力以及英勇、坚强、大胆探究、坚韧不拔等个性质量都有着宏大的作用。2011年9月，我园组织了部分幼儿美术作品参加中国儿童画研究会主办的第九届“天才杯”全国儿童画擂台赛，有5名小朋友分别荣获金奖和银奖，艺术教育初见成效。在体育活动中，我们利用早操、课间锻炼、户外体育活动、体育活动区等方式为幼儿提供锻炼的时机，在多种活动中注重发挥幼儿的独立性、制造性，培养幼儿克服困难、坚韧不拔、坚持到底的行为适应，并最终内化为其个人质量。今年11月，我园的第一届幼儿运动会成功举办，获得社会和家长的好评。三、加强幼儿园环境创设，让幼儿园成为小孩成长的乐园本着“让环境说话 让教学看得见 让幼儿感受美”的主旨，我们充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中遭到美的陶冶真正使幼儿感遭到幼儿园是文明的校园，生活的校园，小孩的乐园。我们从主题墙墙面布置、户外环境、家长园地、廊道门窗、区域创设各方面入手，使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，每班提供的活动区至少5个以上，环境和预备投放材料时，有效地利用环境促进幼儿的开展，引导幼儿与环境互相作用，将搜集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到本人带来的废旧物品在老师的改动下变成了本人喜爱的玩具，也使幼儿明白了废物利用，保护环境的道理，我们开拓了 “图书角”“益智区”“ 数学角”“ 巧巧手”“ 音乐角”“自然角”等等，让幼儿本人的想象有了展示的舞台。跳房子也是幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，老师们用了特别多的有趣图案，每个幼儿都特别喜爱。四、多种方式的家园共育，促进幼儿全面开展学前教育要真正到达促进幼儿健康开展的目的，家园共育是必备条件。几年来，我园十分注重家教工作，按照幼儿园教育指导纲要的要求，有计划、有目的地开展丰富多彩的系列家长工作，通过多种方式转变家长和老师的育儿教育观。有目的进展家访，是老师直截了当理解幼儿、获得家长配合到达家园共育的重要途径之一。当幼儿生活和行为出现征询题，体检的结果不符合标准，忽然患病中断来园等，这都是老师进展家访的对象，深受家长欢迎，对我园的家教工作起到了积极的作用。开拓家教园地，印发家教材料，向家长介绍有关培育幼儿的知识与经历，使家长理解幼儿园的保教目的与内容，可以与幼儿园老师达成共识，构成合力，共同促进幼儿的全面开展；通过“家长开放日”、“幼教成果展示”等活动，与家长一起交流育儿经历，让家长理解本人的小孩在幼儿园的表现与进步；通过“家长征询卷调查”，广泛征求家长们的意见，改良校园内部治理，讨论行之有效的保教方法和总结治理经历，提高办园水平。在幼儿园治理过程中，我们注重老师队伍的建立，不断提高保教质量，因而赢得了家长的信任。我们相信，只要树立正确的办园方向，以质量求生存，以特色求开展，提高办园整体水平，就能使幼儿园在市场经济大潮中立于不败之地。