物理学科初中物理教学中常用15种科学方法分析.doc

物理论文之初中物理教学中常用15种科学方法分析 研究物理的科学方法有许多，经常用到的有观察法、实验法、比拟法、类比法、等效法、转换法、操纵变量法、模型法、科学推理法等。研究某些物理知识或物理规律，往往要同时用到几种研究方法。如在研究电阻的大小与哪些要素有关时，我们同时用到了观察法（观察电流表的示数）、转换法（把电阻的大小转换成电流的大小、通过研究电流的大小来得到电阻的大小）、归纳法（将分别得出的电阻与材料、长度、横截面积、温度有关的信息归纳在一起）、和操纵变量法（在研究电阻与长度有关时操纵了材料、横截面积）等方法。可见，物理的科学方法题无法细致的分类。只能按照题意看题中强调的是哪一过程，来分析解答。下面我们将一些重要的实验方法进展一下分析。一、操纵变量法物理学研究中常用的一种研究方法操纵变量法。所谓操纵变量法，确实是在研究和处理征询题的过程中，对阻碍事物变化规律的要素或条件加以人为操纵，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终处理所研究的征询题。能够说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法操纵某些条件来研究。如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别操纵导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论。通过学生实验，让学生在动脑与动手，理论与实践的结合上找到这“两个关系”，最终得出欧姆定律IU/R。为了研究导体的电阻大小与哪些要素有关， 操纵导体的长度和材料不变，研究导体电阻与横截面积的关系。为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些要素有关，保证压力一样时，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。利用操纵变量法研究物理征询题，注重了知识的构成过程，有利于改变重结论、轻过程的倾向，有助于培养学生的科学素养，使学生学会学习。中学物理课本中，蒸发的快慢与哪些要素的有关；滑动摩擦力的大小与哪些要素有关；液体压强与哪些要素有关；研究浮力大小与哪些要素有关；压力的作用效果与哪些要素有关；滑轮组的机械效率与哪些要素有关；动能、重力势能大小与哪些要素有关；导体的电阻与哪些要素有关；研究电阻一定、电流与电压的关系；研究电压一定、电流和电阻的关系；研究电流做功的多少跟哪些要素有关系；电流的热效应与哪些要素有关；研究电磁铁的磁性强弱跟哪些要素有关系等均应用了这种科学方法。二、转换法一些比拟抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。这种方法在科学上叫做“转换法”。 如：分子的运动，电流的存在等，如：空气看不见、摸不到，我们能够按照空气流淌（风）所产生的作用来认识它；分子看不见、摸不到，不好研究，能够通过研究墨水的扩散现象去认识它；电流看不见、摸不到，推断电路中是否有电流时，我们能够按照电流产生的效应来认识它；磁场看不见、摸不到，我们能够按照它产生的作用来认识它。. 点击下载此文件