班主任论一名普通班主任的感悟.doc

班主任论文之一名一般班主任的感悟 作为一名走上班主任岗位的新手，从新生报名的第一天起就认识到有特别多征询题需要面临处理，还有特别多知识需要学习！当明白接手的是一个实验班时，更是觉得肩上多了份责任，内心就暗暗下了决定：一定要把小孩们教育好，培养好，为了他们的父母的信任，更为了他们的今后！在开学之前我会制定一个比拟细致的教学计划和班主任治理工作计划，考虑了本人对物理教学的针对性安排，更是对班级学生适应的培养，班级常规治理，班集体的打造等做了一些预备工作。通过一年半的班主任工作，有以下一些粗浅的认识与众优秀的班主任交流。一、不断谨记一定要“为人师表”“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了典范的作用，而一位老师确实是一个典范！特别要留意一些小事、细节，不要本人觉得没什么、无所谓，事实上学生的眼睛在不断盯着看。他们在心中评价你，在背后谈论着你。我就曾听过如此的谈论：“要我们别迟到，可他还不是打铃了才匆匆进教室！”，“叫我们别乱扔垃圾，他本人还不是在办公室乱扔烟头！”。听到这些时心中特别是感触，作为一名老师，班主任更是需要时刻留意本身的品行、学征询、修养对学生的潜移默化的阻碍，让本人的良好风范加强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让本人的神韵、风采使学生折服。因此在日常的工作包括学校生活时，我都按时到班，甚至提早到班，也是为了提示他们也需要预备下堂课的书本了。假设迟到了，我一定会向同学们解释缘故。同时在校园中的时候只要是我看到的明显的垃圾，我都会捡起来扔进垃圾桶，以此为同学们做好表率。特别久以来班上的同学们也慢慢养成了课前提早预备的好适应，同时教室的卫生环境也得到特别好的改善。二、在观念上摆正师生位置，充分尊重学生，施行公平教育在传统教育中，老师的地位是拥有绝对权威的，容不得学生的半点违抗。要保持班主任的权威，但不能高高凌驾于学生之上；也不成天板着一幅面孔，摆出“班主任天生不会笑”的形象，放下架子，与学生平等相处。在我的心中不断有杆秤，而这秤不是“成绩”，而是“品德”。不断牢记“让学生做成长的主人，为学生的成长奠基”。我努力地去理解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓舞他们、协助他们，做他们的良师益友。平时我没课的时候会去听班科老师的课，一方面是监视上课的纪律，同时也留意观察理解学生的学习适应，为我的教育做一些根底的工作。当我没课的时候我会和同学们一起上体育课，打乒乓球，打篮球，踢足球，融入到他们当中去，拉近彼此的间隔，感受师生间的平等，他们才会更接受我！充分地信任他们，即便班上出现了因抽烟而受留校观察处分的同学，我也对他们的今后充满了信任，知错能改为何不能给他们一个时机呢？慢慢地，同学们特别多不称我“贾老师”，而称呼我为“小贾”、“老贾”、“贾哥”，特别欢乐他们认可了我！三、让每个学生都能参与到班级治理中，让每个人都积极地活动、积极地学习班集体，是一个集体，不是学校的，不是班主任的，而是所有学生的。真正地有了集体荣誉感，才能人人出力，人人进步，集体才能得到好的、持续地开展，个人也会受益，得到更大的上升。开学之初都会与班委干部一起制定一个班级条约，同时也会向全班同学公布条约，让大家提出好的意见建议，以便完善。同时让同学们互相监视，包括纪律、日常寝室生活、学习。因此分了8个“综合小组”，包括学习、活动、文娱等内容。在人员编排时，尽量考虑各种“人才”的合理搭配，引进竞争机制，展开小组竞争，加强班级活力。小组一旦建立，就“永久”不变，小组内同学的座位也不断不变地紧挨着，如遇互换方位，也是全组一起换，如此便于小组的课堂学习交流与讨论。竞争内容全面，尽可能包括学习、纪律、卫生、体育、文娱、出勤、作业、做好事、行为标准等各方面。开学初，由班委、小组长开会，初步拟定小组竞争规则，（大致是）对纪律、学习，文体多方面进展评分，定期公布张贴使每组都理解本组在全班的地位，期末由积分评选优秀小组。通过小组竞赛活动，组员们不但空前团结，而且纷纷自行制定组规，保证互相监视，确实使小组产生了内在的凝聚力，并带动了班级风气的好转，加强班级活力。上学期在学校的班级评价中名列前茅，比开学之初改善了特别多特别多，证明同学们在适应、纪律，学习上也有了特别大的改观。总之，在班级治理中，充分借助心理学和教育学的知识和一些案例，以及在其他优秀班主任处请教得到的好的经历运用到实际工作中，给我带来了特别多便利，也进一步推进了班级良好的班风、学风的构成与开展。我相信，小孩们一定会有更大、更好、更长久的开展。