数学学科怎样培养孩子学习数学的兴趣.doc

数学论文之如何样培养小孩学习数学的兴趣 小孩在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自决心、兴趣和责任心将阻碍到小孩的接着学习乃至终身。教学中的素养教育的根本任务，确实是落实学生的主体性。学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了学习活动中，学生学习的主体性才能表达。因而，学生能否自觉参与到学习活动中来，成为教学活动的一个难点。要处理这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣 ，“兴趣是最好的教师”，“没有兴趣的学习，无异与一种苦役；没有兴趣的地点，就没有智慧和灵感。”要培养小孩学习数学的兴趣，首先要留意对小孩多一些鼓舞，少一些批判。小孩做错了标题要耐心和小孩一起分析错在哪里，错误的缘故是什么，从这个错误中你汲取什么教训，今后如何样防止同样的错误再次发生。比方，特别多小孩做题时，经常计算会出错。有些家长总是对小孩说：“你太粗心了，下次细心点！”如此的叮嘱事实上不大奏效。关于小孩的计算错误，应针对错误标题详细分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，才能等方面不及其他同学，计算纯熟后，就不会如何出错。多让小孩获得成功，少让小孩望而却步。 不少家长在家中有时会给小孩出标题做。这时千万要留意，你出的标题不能特别难，要贴近生活，要贴近小孩。这些题应让小孩稍作考虑，稍作努力就能够处理。第二，不要多做没有考虑价值，机械重复的标题，要让小孩对标题有新鲜感。即便一个特别一般的标题，家长也能够用一些精巧，有趣的故事把它装起来，让小孩觉得有趣，有意思，要学。比方，亿以内的读写，“数位顺序表”是个特别重要的知识点，终究如何样去掌握呢？不能搞死记硬背。通过观发觉察，表中有许多有趣的数字游戏：四，四个数位为一级；五，第五位是万位，九，第九位是亿位，十，相邻两个计数单位之间的进率是10，这种让小孩找规律的活动学生有兴趣，在乐学中不自觉地记下了数位顺序表，比一味地让小孩死记硬背要好的多。让小孩多动手也是一个好方法，摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，用生活中的事物来反映出课堂上的数学征询题，如此更能加强小孩对知识理解。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，如此更符合小孩的认知规律。动手操作，不动手操作有区别的，动手能够化抽象为详细，能协助小孩考虑题征询题，处理征询题。比方，过两点只能作一条直线，让学生试着在墙上钉一个木条，如何样钉才能让木条不会滑动，选择用用颗钉子是首选。小孩通过钉木条，就觉察了这个规律。