科学活动教案：纸教案.doc

太白科学活动教学计划：论文教学计划大型科学论文活动课主要包括活动，活动，活动和其他活动。通过操作，尝试让纸张站起来，探究使纸张稳定的方法，并探究纸张改变纸张的形状，增加纸张的支撑。力，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看纸课程计划。活动目的：1.尝试通过操作获得纸张，并探究保持纸张站稳定的方法。2.通过更改纸张形状来探究纸张的支撑。3.激发幼儿探究本人的兴趣，体验成功的喜悦。4.培养视觉和推断才能。5.加强思维灵敏性。活动预备：有几张白皮书，几本书，标记和记录。活动程序：首先，导入会话。提出书和纸1，老师：书和纸，这位好朋友，今天有争吵。嘿!这本书松了一口气说道：“当我站起来时，我能站稳脚跟！ '老师的操作：这本书稳步站立。然而，这篇论文特别不服气，并说：“你能站起来，我能站稳脚跟！ '2，猜想：你认为纸张能够站起来吗？让小孩们介绍他们本人的猜想，并谈谈他们本人的办法。第二，儿童的第一次实验。最后，你能协助这篇论文稳步站起来吗？老师在后面的每张桌子上放了特别多纸。我将要求您稍后尝试您的方法，并以绘画的方式将您的方法记录在记录纸上。 （显示记录纸）3。小孩的操作，老师巡查理解小孩的操作。4.将幼儿聚拢在一起，让他们向同龄人介绍他们的方法。简介：这篇论文特别棒。每个人都通过折叠，滚动等改变了原来的形状，然后纸张站了起来。报纸特别快乐。它终于得到了你的协助。三，儿童的第二次实验。然而，这本书说：'我不仅能够站立和站立，还能保持你的纸张稳定！ '老师证明这本书拿着一张薄薄的纸。1.纸张能够装书吗？小孩猜。2，老师供认操作要求，请让小孩再做实验。小孩依照记录讲述故事，老师做了总结。四，改良的难度（儿童的第三次实验）。听着，书上说：'你有一本书，我能够拿特别多纸！ '老师证明这本书有特别多论文。纸能够装特别多书吗？小孩猜。2.老师解释操作要求，幼儿实验。总结：老师用什么样的纸来计算书籍？五，总结。纸张的支撑力与其接触的位置和高度有关。上下接触面较大，其支撑力较大。相反，接触外表特别小同时力特别小。这项活动有特别多科学知识，我们稍后会进展讨论。6.扩展生活经历。生活中有特别多东西使用这种方法使它们变得更强大。老师举了一个例子。七，扩展活动。你想明白幼儿园的内容以及如何使用这种方法吗？