科学物体的自由下落教案反思.doc

对太白科学自由落体教学计划的考虑对太白科学对象自由落体教学计划的反思主要包括活动目的，活动的关键点，活动的预备，活动过程，活动的反映等，以理解自由落表达象，讨论不同物体掉落所呈现的不同状态，并尝试用线条记录。实验结果，能够在适当的词汇中描绘，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看自由落体教学计划的对象。活动目的1.最初理解自由落表达象，探究不同物体呈现的不同状态。2.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇描绘它们。3.体验不同的发觉和堕落的喜悦。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动要点活动重点使用适当的词汇表来说明不同物体掉落的不同状态，例如：直线，向下，等等。难以挪动用线条记录实验结果，例如：直线，曲线，绕组等。活动预备1，纸条，羽毛，树叶，小降落伞，雪花插入物和小木珠。在秋天，小孩观察了树上的叶子是如何落下的。3，儿童的实验记录表（记录表已依照事先提供的材料绘制，各种物体的图标），一支笔。活动程序首先，提出咨询题并触发小孩对物体坠落方式的揣测。老师：我们看到了大树妈妈的叶子。当宝宝跌倒时，它会摇摆不定。当其他事情发生时会发生什么？2，小孩结合生活经历，描绘从高处坠落的其他物体的外观。其次，通过实验，初步感遭到物体落下时的不同现象。老师提供实验材料，如纸条，羽毛和树叶。老师：这里有特别多东西。让我们一起玩，看一看。它们落下时会是什么模样，还有什么东西掉下来？3，老师供认实验和观察方法：选择一样工程，将其抬起头顶，松开手，留意物体，观察其从顶部落下。4，小孩自由选择2到3个不同的物体进展实验，观察物体的自由落体。 （老师留意观察幼儿选择的实验对象和实验方法，协助儿童克服妨碍实验的干扰要素）老师：为什么有些小孩的小型降落伞会直线下降，但有些降落伞？我们来试试吧！ （儿童和老师抓住一个小降落伞）看看它。小型降落伞的哪一部分能够飘落下来。第三，老师和小孩进展交谈和交流，发觉物体从高处落下的状态是不同的。老师：我们只是去玩这些东西。请告诉我们你的选择。 （如何从幼儿园中删除它：如何放弃？）发觉老师引导所有小孩细心观察，鼓舞小孩使用身体动作，并用适当的语言描绘跌倒现象对象，例如'我发觉羽毛在摇摆和落下，木珠直截了当落下'等等）2，老师总结：我们发觉有些物体在摇摆，有些被转过身，有些是.每个物体都不一样落下。第四，小孩将再次尝试并尝试用线条记录实验结果。老师：假如你画一个小型降落伞漂浮下来，你应该如何画它？请尝试将它与您的手进展比拟。木珠是如何掉下来的？ （引导小孩使用圆圈，左右折叠线，线条，曲线来表达）2，请介绍本人记录的方法。老师：请先选择一件事，然后尝试选择带有这些东西的记录表。你看到的现象是用线条画的！小孩重新测试，鼓舞小孩选择第一个实验中未尝试的对象，老师和小孩讨论录音方法，并与小孩一起完成实验记录。活动延伸：让幼儿接着搜集，观察和记录他们下落的不同状态，进一步丰富幼儿的词汇，提高他们用大胆的身体动作和线条表达的才能。活动反映在这项科学活动中，儿童的操作记录是主要的，儿童渴望参与可互操作的活动。在操作过程中，（教学案例来自：幼儿园学习网络教学网络）特别活泼但不可防止地会出现一些咨询题。有些小孩乘坐降落伞进展实验。其他小孩不能进展实验。在一些小孩中，姜世子呕吐，容易损害其他小孩。因而，在操作活动时，老师应特别留意操作的要求和考前须知，以便小孩能够正确操作并看到真实的实验现象。当小孩做手术记录时，发觉小孩的个体差异增大，有些小孩特别快就画出实验记录表，而有些小孩不明白要画什么，并将其应用到记录表上。绘画。因而，关于这类儿童，他们应积极鼓舞他们参与艺术活动，并运用勾线笔画画，使每个领域的教育有机地融为一体，使儿童能够在各个方面开展。