科学环保小卫士教案反思.doc

关于太白科学与环境保护小卫士教学计划的考虑大班科学和环保小卫兵的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解垃圾的危害，鼓舞小孩保护垃圾。周边环境，合适幼儿园老师。去大班科学活动课，看看环保小卫的课程计划。事件设计背景最近，我们的幼儿园开展了一系列活动我是环保小卫士，结合城乡环境综合治理活动。当我和小孩们交谈时，我发觉幼儿特别骄傲地生活在如此的环境中，但同时有些小孩认为我们还有一些不漂亮的东西，比方一些垃圾。因此我围绕“垃圾”这个主题开场了一系列的活动，并通过各种渠道理解了更多关于乱扔垃圾的危险。在此根底上，我设计了这项活动，引导幼儿理解垃圾对人们的危害，从而鼓舞儿童保护四周环境，积极考虑如何处理环境卫生咨询题，并以本人的方式表达 - 争取环保小卫士。活动目的1.认知目的：理解垃圾的危害。2，情感目的：激发小孩保护四周环境。3.技能目的：鼓舞小孩积极考虑处理环境卫生的方法，努力成为环保的小守护者。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.充分体验“科学就在四周”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。教学重点，难点小孩们明白垃圾的危害，并想方法处理环境卫生咨询题活动预备1，VCD课件。2，环卫工人的衣服，窗帘3，花生，瓜子，糖等活动程序开场部分：老师和小孩玩手指游戏切白菜，注重小孩的留意力。根本部分：1，在讲台前面有一个窗帘。今天，我想邀请小孩们观看表演。请让小孩细心看看。看完老师后，发生了什么？在幕后戴着假发后，老师转身走了出去。他一边吃零食一边把它扔在地上。然后他转向窗帘，穿上卫生工作者的衣服。他拿起清洁工具清理地上的垃圾。转向窗帘后，穿上老师的衣服。老师提咨询：姨妈刚扔在地上的是什么？ （甜瓜壳，糖果纸），她如此做对吗？ （错误）卫生工作者如何做到这一点？ （扫一下姨妈扔的甜瓜壳和糖果纸）假如你吃糖果，你在哪里扔糖果纸？ （请依照小孩丢纸的情况请小孩吃糖）2，看课件1：组织小孩观看，交流，谈谈垃圾的危害。今天，老师让小孩们看一些照片。细心看，你发觉了什么？小孩们看课件引导小孩们讨论;你看见什么了？ （垃圾）老师：你对这些有垃圾的地点有什么看法？幼儿：脏，臭，容易生病老师：对我们有什么妨碍？ （污染空气，水，危害健康，妨碍城市的外观）老师：假如我们被垃圾包围，那么生活会怎么样？幼儿：生活不方便，会生病老师总结：许多垃圾堆积在一起，不仅占用了大量土地，而且还产生一些有毒有害物质，散发出阵阵气味，污染空气和水。与此同时，繁衍蚊子，苍蝇，蟑螂和老鼠，传播疾病，危害健康，妨碍城市相貌。3.接着观看课件，引导小孩保护环境，努力成为环保的小守护者。（1）明白垃圾有这么多危害，如今和好朋友一起考虑，让我们的环境更美妙。我稍后会告诉你好的方法，好吗？让我们看看我哥哥和姐姐是如何做到的？放上课件（拿起垃圾图片），引导小孩们从本人做起，从家庭开场，从小事做起，把垃圾扔进垃圾桶，分发分发，向父母，邻居宣传，并做环保小卫士。（2）老师编写了小孩们的方法拍手歌，小孩们想听，老师教给你，好吗？你拿一个，我拿一个，不要把垃圾扔到任何地点;你拿两个，我拿两个，垃圾就要放在一起;你拍了三枪，我拍了三枪，烟囱不再吸烟了;你射四，我射四，我是一个小环境守护者;你拍五，我拍五，不要害怕角色模型;你射六，我射六，每个人都在一起;你拿七个，我拿七个，如今抓住好光阴;你拍八，我拍八，保护环境取决于每个人;你射九，我拿九，并关怀环境持续;你拍十，我拍十，我们的生活确实特别有用。（2）如今让我们看看我们的环境是什么样的，看课件3我们生活在一个洁净，漂亮的环境中，感到放松。（3）鼓舞幼儿成为环保卫士老师：小孩们，让我们成为环保的小监护人。我们去看看我们幼儿园里是否有垃圾。假如是如此，把它捡起来放在垃圾桶里，好吗？完毕：小孩们排队等候去校园捡垃圾。活动完毕后，小孩们会洗手。活动延伸：在校园内捡垃圾的过程中，让小孩们理解可回收垃圾，垃圾桶，不可回收垃圾，垃圾桶和有毒有害垃圾和垃圾桶。绿色垃圾桶：它被称为可回收垃圾桶，如纸张，金属，塑料，玻璃等。它是一个能够回收和消毒，加工和使用的好朋友。 （请告诉小孩什么是可回收的）黄色垃圾桶：它被称为不可回收的垃圾桶，一些不能重复使用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如树叶，剩菜，果皮等（请告诉小孩们明白哪些垃圾是不可回收的）。红色垃圾桶：它被称为有毒，有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯，过期药品，化装品是它的好朋友。外展活动：为幼儿园设计和制造环保垃圾桶。教学反思在这项活动中，我让幼儿明白垃圾对人们生活的危害。他们提出了许多环境卫生处理方案。之后，小孩们更加注重四周的环境，留意从本人做起。小琳在课堂上是一个喜爱扔纸的小孩。自从在课堂上推出“绿色小卫士”以来，他不再投掷纸屑。他还将向家人学习拍手歌，她的祖母特别乐意专程去旅行。感谢幼儿园。能够看出，这项活动符合儿童的实际情况和儿童的年龄和特征。通过认识到对垃圾的关注并积极清理垃圾，小孩们获得了良好的教育成果。在将来，我将更加关注幼儿的生活，并选择符合幼儿生活的教科书，以使儿童的认知，情感和技能水平不断提高。