语文学科阅读是语文的灵魂.doc

语文论文之阅读是语文的灵魂 如今的小孩特别幸福，由于他们面临太多的选择，电影电视、网络媒体等传媒极大地丰富了他们的感官，但是，或许这也是一些小孩的不幸，由于不少的小孩也由此忽略了认识世界本质的一个重要手段阅读。作为老师，我们深切的感遭到教给小孩阅读刻不容缓，征询题在于，大家明白要鼓舞学生大量的阅读，但是学生读什么？如何读？读明白了没有？以及课外阅读所应掌握的方法等，我们却无暇顾及，学生的阅读根本上处于一种放任自流的状态。作为学生，由于知识层次、生活阅历等限制，他们往往无法找到适宜本人的阅读篇目；盲目的浅层次的阅读加上缺乏必要的交流和指导，这种放任自流式的阅读收效必定有限，不符合语文学习的要求，看上去阅读的效果特别不明显。因而，这种阅读有时候会对语文的学习产生负面作用，这也导致了如今部分老师对课外阅读的无视。甚而至于，为了片面追求眼前的利益，有些老师强迫学生放弃课外读物，一心死练课本中的有限的几篇课文。长此以往，学生的语文才能如何不越来越差？语文学习怎能不越来越单调？学生对待语文怎能不越来越厌烦？因而，教育界提出了“振兴阅读”的口号，我们区也围绕“振兴阅读”进展了不少的活动，目确实实是提高语文质量，使学生感遭到语文的魅力。由于，阅读是语文的灵魂！阅读是人们理解社会的重要手段之一，也是人们充实本人的情感、丰富本人的阅历、磨砺本人的精神、培养本人的智慧的重要方式。相较于实践，阅读的优势在于能够通过文字而不用切身体验用较短的时间就能够充分感受我们身处的世界，因而，实践是必需的，但阅读也能给我们真实的感受。阅读关于语文教学的重要性还在于，阅读是学习语文的钥匙。阅读才能是学生最重要的语文才能之一。阅读才能正对应着语文的性质：语文的工具性表如今它能促进个人与别人及社会的交流沟通，语文的人文性表如今它能促进个人情感道德的自我完善，这都能够通过大量的阅读来协助实现。对学生来说，阅读才能是字、词、句、篇章才能的综合表达，通过阅读还能促进学生交际和作文才能，更重要的是，阅读能充实学生的情感世界，使学生更快地成为一个“人”。说阅读是学习语文的“钥匙”，是由于语文学习确实是学生通过文字来表达本人对外界的理解、感受与体验的。有良好的阅读才能，就说明学生对语言文字的具像化程度高，也确实是说，面对同一段文字，学生能够用更短的时间读出更多的内容，因而也就能够用最简约的文字传达出更丰富的内涵。有了这把“钥匙”，因而就能更好地打开语文的“锁”。几乎能够如此说，语文学得好的没有不爱阅读的，爱阅读的学生语文也绝对不会差阅读才能来自于学生良好的阅读适应，良好的阅读适应来自于家庭和社会的培养。幼儿时期因而是培养阅读适应的最正确时机，但作为老师，决不能以此为借口，推诿本人培养学生阅读适应的职责。确实，不少的小孩可能不爱阅读，在他们心目中，或许有特别多事情比阅读有趣，但是，老师要提示本人，小孩不爱读书，只是由于他们还没有找到适宜本人的书而已，把适宜小孩的书推荐给小孩们，是我们的责任因而，这也需要一个过程。事实上，每个小孩都能找到本人喜欢的图书，只不过他们喜欢的图书存在一个阅读价值的征询题，理解了这一点，我们只要能够把小孩从课外的放任自由阅读引导到课内的有目的性的推荐阅读就好。我看，病因有部分存在老师的身上。幸甚，如今我们的老师们已经充分认识到这个征询题，已经将课外阅读有认识的引向课内推荐阅读并进展针对性的交流指导，相信通过我们的努力，小孩们的阅读适应会有所改善，阅读才能也能迅速提高。