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语文教学计划总结一堂写话课教学心得小学语文教材中，二年级上册只安排了一次写话练习，二年级下册开场，单元写话的次数则逐步多起来。让小孩学会观察，有话可写，这是写话起步的一个关键。第二单元要求写家乡的风光或者特产，这是小孩们小学阶段的第二次写话，担忧小孩会“老虎吃天，无从下口”，我决定给小孩送米下锅，周末返校安排中江的小孩带了特产“八宝油糕”来。周一上午语文课前，我先让小孩洗洁净小手，他们进教室看到黑板上写了大大的几个字：品味八宝油糕。小孩们睁大了眼睛，有惊奇，更有期待。我给每个小孩发了一张洁净的餐巾纸铺在桌子上，班干部开场给他们发八宝油糕了，我声明：“不能吃哦，只能看和闻。”每个小孩桌子上都摆好油糕了，我让小孩们先观察它的模样，征询：“它有多大呢？”有小孩说：“有一点点大。”“你如此说教师仍然不明白有多大啊。想想它跟常见的什么东西差不多？”一个乖巧的男孩举手了：“跟我们的耳朵差不多大。”我把掌声送给他。接着观察八宝油糕的形状，有小孩说它像朵花，有小孩说它像蝴蝶，有小孩补充：“扇开翅膀跳舞的蝴蝶。”有小孩说看到八宝油糕上还有瓜子、花生和芝麻，颜色是黄黄的，像南瓜饼。然后说八宝油糕的气味，小孩们凑近油糕闻啊闻，说：“有股油油的滋味。”“有股玫瑰花的香味。”“有花生的香味。”“有芝麻的香味。”“有股甜甜的滋味。”“像红薯饼的滋味。”当别人都在闻八宝油糕气味的时候，男孩康康却用纸把它包得好好的放在桌角，本人在那儿东张西望。我气不打一处来，冲过去训斥：“你在搞什么！”他惊慌又无辜地看着我。我猛然看到他椅子上挂的杯子，想起他由于鼻炎每天都要带中药来吃。我本人整个冬天都被鼻炎困扰，不知香臭。我恍然大悟：康康根本闻不出滋味。因此，向他抱歉。终于能够吃了，让小孩们先咬一小口，说说滋味如何样。“好甜哦，像放了特别多白糖。”“像放了特别多蜂蜜。”另一个补充道。“有玫瑰花的滋味。”“有花生、芝麻滋味。”“外面有点硬。”“应该说酥脆，由于尽管硬但是一咬就碎了。”我补充，然后把“酥脆”板书。接着吃吧。再来说说感受。“里面特别软。”“像南瓜饼。”有的小孩先吃完，看着别人吃，我征询他：“吃这么快，特别快就没了，懊悔不？”他点点头。大多小孩一点点地吃着，特别舍不得的模样。都吃完了，我征询感受。“好好吃哦。我还想吃。”“我懊悔吃得太快了。”“我要到中江去买特别多，给爸爸妈妈吃。”班上最胖的男孩说：“我如今好难受，有点想吐。”我听了有点不欢乐：“人家买油糕给你吃，还有罪了。”又想：要尊重小孩的独特感受，就说：“可能你太胖了，不适宜吃这么油这么甜的食物吧。但是，你如此说，买油糕来的同学听了会难过的。”然后擦洁净手，开场写话了。我照着板书总结：“能够先写模样，再写闻起来的滋味，然后写吃起来的感受，最后写你吃完后的感受。也能够只写一个方面。留意，中途不能说话，也不要征询哪个字如何写，不会的字写拼音，拼音也不会，就先空在那儿。”我播放舒缓的音乐，小孩们埋头书写。那个说难受的男孩举手，征询：“我可不能够写我想发吐啊？”“因此能够了，这是真话呢。还能够写胖子不适宜吃特别油特别甜的食物。”小孩们写完了，有点千篇一律，我想这确实是“指导”的后果吧。大概指导有时又需要，通过如此的指导，他们该明白得一些观察方法，有观察，才能有写作啊。小孩的写话例举：今天，我感到特别欢乐，由于上语文课的时候，我们品味了中江特产“八宝油膏”。八宝油糕跟我们的耳朵差不多大，模样特别像花朵，又像蝴蝶跳舞时的翅膀，颜色黄黄的，上面还有瓜子、花生和芝麻呢，闻起来甜香甜香的，还有股玫瑰花的香味。咬一小口，外面酥脆，再咬一口，里面软软的，油油的，好甜好甜，像放了特别多蜂蜜一样。然后我大口大口地吃，吃得只剩一点点的时候，我就懊悔吃这么快了，由于吃完就没有了，我只好舔着吃。八宝油糕真好吃啊，我以后要去中江玩。