语文教学计划总结初三语文备课组第二学期工作总结.doc

语文教学计划总结初三语文备课组第二学期工作总结 中考是一场没有硝烟的战争，我们之因此可以顺利完成中考语文总复习，得益于中考复习道路的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于老初三全体语文老师的刻苦研究精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。一、 确立中考复习原则，制订中考复习计划初三语文承担着讲授新课、系统复习、稳步提高的重担，如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学，在王书记的直截了当领导和关心下，我们制定了“滴水不漏保根底，见缝插针提才能，求全责备写作文。”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。（一）大撒网：条分缕析梳理课本知识，构成全面系统的知识构造，以回忆复习稳定根底知识根本技能、注重知识积累为目的1、 逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特别句式，总结知识点，将所有练习题进展精选。2、 按文体复习课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。以点联线，以线结网。打破课文局限，既纵向延伸又横向比拟。3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。4、 古诗词默写以小卷的方式上课十分钟调查，天天反响，反复练习。（二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高才能为目的。1、按照中考题型的五大板块梳理三年的中考试题，进展分类归纳。2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容，部分揣摩，研究规律。3、 按照练习-方法-练习的方式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟悉题型方法技巧规律。4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语；梳理三年的诗词，加深理解。5、作文采纳面批方式，修正作文到达佳作积累。（三）完善：讲练结合模仿冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试才能和积累做题技巧、提高各项才能为目的。1、 关于出现的征询题必须及时的“回炉补火”。2、 研究中考试题，从作题中找答题规律。3、 精选具有典型性、灵敏性、有用性的标题强化。总之，在初三语文复习中，前级大展开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后一周放手复习，让学生按照本人的情况有选择复习，不能搞“满堂灌”。注重积累 , 突出读写 , 着眼运用 , 鼓舞创新，注重语文根底 , 培养综合才能 , 倡导创新精神 , 才能更好习惯中考的要求。二、 刻苦研究、 团结协作中考语文成绩的获得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力制造性的去劳动。我们遵照各尽所能、优势互补原则，充分利用史老师、赵老师多年的初三语文经历，把脉重点传统篇目；充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点，做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班语文中考成绩比拟集中。三、领导指挥和催促，是我们获得成绩的关键，领导我们初三教学的王洪花书记，指导我们完成初三教学上为我们指明了方向；作为另一个身份语文老师，在语文教学上为我们提供了特别多珍贵的经历和方法。回望来路，脚印深深，亦步亦趋，以成往事。这是我们用汗水和泪水，用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路，希望去年的风景可以为今年的初三语文教学提供一些协助和借鉴，并预祝在明年的中考中再创佳绩。