语文学科例析散文开头、结尾常用的几种方法.doc

语文论文之例析散文开头、结尾常用的几种方法 起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。明 谢榛四溟诗话良好的开端是成功的一半。一篇好的文章，开头至关重要，好似一支曲子，为后续的旋律定下基调，产生先声夺人的效果。古人称文章的开头为“凤头”，确实是说开头要精心设计，新颖奇巧，让读者产生欣赏的愉悦。好的开头标准是什么呢？以我20多年的语文教学和阅读经历，应该有如下四项标准：1、向心性。即开头与主旨亲切相联，不脱离中心思想；2、简明性。即开篇要简约明了，不能漫无目的重复啰嗦；3、针对性。即按照不同文体的特点和写作要求，选用相应的开头方法（如抒情散文开头要辞藻华美，富有感情；谈论文的开头，要恰当运用材料或名言引出观点；记叙文要设置悬念，引人入胜。）4、新颖性。即不落窠臼，奇巧创新，初读就产生如沐春风之感。下面主要以人教版语文七年级上、下册为例，来讲述散文的常见的开头方法。（一）、开门见山法。是散文中最常用的开头方法，因而重点讲述。例如：1、我家的后面有一个特别大的园，相传叫作百草园。但那时是我的乐园。（七下鲁迅从百草园到三味书屋P2）2、那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排斥，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是如此。（七下安徒生丑小鸭P23）评：开篇说明小鸭的丑陋和遭遇，暗示他凄惨的命运和痛苦的经历产生的缘故。3、那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，每到星期天，从中午一点到下午七点，他家不断都有客人来。（七下莫泊桑福楼拜家的星期天P106）评：用简单的语言，交代时间、地点、人物，为立即出场的作家们展示舞台场景。4、1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比漂亮的机密。（七下茨威格伟大的悲剧P162）评：开门见山交代时间、地点、人物、事件，显得简明扼要。练习：1、简评七下蒲松龄狼（P229）第一自然段：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。2、欣赏：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（七上莫怀戚散步P120）我与父亲不相见已二年余了，我最不能不记得的是他的背影。（八上朱自清背影P61）例文学习：云淡风轻的日子，最惬意的事情，莫过于踏遍千山，登高望远，品赏那满山的红叶，于尘嚣之外，领略秋的静美与红艳。（冯朝晖踏遍千山赏红叶）（二）交代背景法。例如 ：1、 我们鲁镇的适应，本来是但凡有出嫁的女儿，倘本人还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母尽管健康，但母亲也以分担些家务，因而夏期便不能多日的归省了（七下鲁迅社戏P117）评：交代鲁镇的风俗适应，描写平桥村的生活环境，为下文刻画人物形象做好铺垫。2、在这种没有水汽的地点，地上的热量特别快就辐射完了。天气已经特别冷了。我站起来走路，但特别快就哆嗦得受不了啦（七下圣埃克絮佩里在沙漠中心P174）评：开篇交代沙漠严酷的环境，为下文描写“我”痛苦、无望、乐观、平静的心理变化做铺垫。练习：品味七上莫顿·亨特走一步，再走一步（P6）开头：那是费城七月里一个闷热的日子，尽管时隔五十七年了，可那种闷热我至今还能感遭到。当时和我一起的五个小男孩，由于玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的把戏来玩。（三）描绘场景法。例如：吃过晚饭后，天气仍然闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。（七下丰子恺竹影P135）评：对光与影以及人物活动的场面进展描绘，引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。例文学习：凌晨醒来，银银的，玉玉的，月亮高悬在夜空中，如烟的薄雾覆盖着大地，远处的蛙鸣声，像暴涨的潮水一样向我涌来，我的心，大概要乘着那歌声的翅膀飞行，飞行，要找到本人的方向！（冯朝晖醉晚）（四）、直抒胸臆法。 例如：今天，我们聚拢在一起，沉痛地哀悼我们所失去的7位英勇的公民，共同分担内心的悲伤，或许在互相间的抚慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚决追求理想的信念。（七下里根真正的英雄P190）评：开篇直抒胸臆，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂之情 。例文学习：父亲犹如一匹负重的骆驼，率领着我们在沙漠中困难地前行，历尽了千辛万苦，终于来到绿洲旁边，但是他却猝然倒地，再也没能站起来！这一去，转眼就十年了，我特别思念我的父亲！（冯朝晖回忆我的父亲）评：运用比喻，情真意切，写出父亲高大的形象和对他的深深思念，抓住读者的心，让人能接着读下去。练习：赏析七上朱自清春（P51）第一段：希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。（五）、奇句突起法例如：1、 一群群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（七下刘成章安塞腰鼓P130）评：“后生”，年轻的生命；“茂腾腾”，沸腾的热血。如此的生命是朴实的、未加雕饰的，只有“安塞腰鼓”才能给予他们宣泄的方式。先用短句一笔带过打鼓的人，转而详写雄壮的鼓声，显得新奇突兀。2、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。（七下郑振铎猫P203）评：既是开门见山，又显新奇非凡，同时照应结尾“自此，我家永不养猫”，构造严谨。例文学习 蓦然回首，快有十年没骑过自行车了。 如今想来，自行车连着我的青春、梦想，还有爱情（冯朝晖思念骑自行车的日子） 练习：1、品味七上宗璞紫藤萝瀑布（P15）第一自然段：我不由得停住了脚步。从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。2、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈忽然征询我。（七上张之路羚羊木雕P114）（六）、诗词名句法也比拟常用，如今正流行的题记大抵如此。例如：1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。杜牧秋夕秋天晚上，我们所看到的最亮的星星是织女星。（鄂教八下叶至善卧看牵牛织女星P49）评：援用古诗，不仅显得有文学色彩，更重要的是点出说明对象，让读者对单调的说明文产生阅读兴趣。2、“我走过的桥比你走过的路还长”，如今大概特别少有人用这口吻教训后生小子了！（八上吴冠中桥之美P101）评：援用俗语引出说明对象，贴近生活，拉近间隔，粗浅易明白。例文学习1、“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”每当我读着虞世南的这首咏蝉诗时，耳边大概回响着那洪亮悠远的蝉声，脑中也出现蝉那眠风吸露的身影。（冯朝晖蝉歌）2、有副对联是如此写的：“因公忙，因私忙，忙里偷闲，喝杯茶去；为名苦，为利苦，苦中作乐，拿壶酒来。”在空闲淡泊的时候，我也爱喝茶饮酒，算是调理一下本人。（冯朝晖天生醉客。）3、“书犹药也，善读之能够医愚。”这是我国西汉著名学者刘向的名言，指出阅读关于提高个人素养至关重要。作为一名一般老师，我保持阅读适应有30年了。读书，成为我生命中不可或缺的元素。（冯朝晖在阅读中寻求心灵的皈依）（七）修辞开头法例如：我应当如何样来描绘印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假设我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假设我是个画家（作曲家、雕刻家）我就（冰心观舞记P142）评：采纳设征询和排比赞美卡拉玛姐妹舞蹈有诗歌般的的意境，有图画般的色彩，有音乐般的旋律，有 玉石般的灵动为抒发对印度舞蹈的喜爱和赞美奠定基调。（八）比照开头法例如：关于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇观；济南的冬天是没有风声的。能有温晴的天气，济南镇算得宝地。（老舍济南的冬天P55）评：运用比照手法，将济南冬天与北平、伦敦、热带等做比拟，突出济南冬天温晴的特点。例文学习：花草树木，可爱者甚繁。陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，郑板桥爱竹，文人墨客，吟风弄月，志趣高雅，非我可比。我为常人，咸宁咸安是我的家乡，生于斯，长于斯，她是举世知名的桂花之乡，我也在桂子花开时节，踏着朝露，迎着阳光，降临在这块漂亮的土地上的，因而对桂花情有独钟！（冯朝晖桂华赞）（九）引人入胜法例如：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关怀他的军队，也不喜爱去看戏，他每一天每一点钟都要换一套衣服（安徒生皇帝的新装P135）评：以娓娓道来的讲故事方式，引出人物和展开情节，增加了阅读兴趣。例文学习：每个工作日的清晨，我步行到校上早读或查班的时候，一路上总能看到一辆辆满载着睡眼朦胧幼童的校车，从我的四周飞奔而过；也能看到年迈的爷爷奶奶，一手提着沉甸甸的书包，一手拿着根小树枝儿，像赶鸭子上架似的，将孙辈送到校门口；还能看到年轻的母亲，喂食毫无食欲的小孩吃早点，不停地催促着，提示着要迟到了这时，我不由得想起我欢乐的童年学习光阴。（冯朝晖寻找失落的童年）（十）欲扬先抑法例如：北京人说：“春颈项短。”南方来的人觉着这个“颈项”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 最剧烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”（鄂教七下林斤澜春风P51）评：横线部分表达对北国之春的厌恶之情，其后笔锋一转，写出春风到来的威猛有力，扫尽残冬，先抑后扬。例析散文结尾常用的几种方法马桥中学 冯朝晖起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余。明 谢榛四溟诗话古人要求文章的结尾应像豹尾，简约明快，收束有力，意蕴深长。清代李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，假设难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深化的语言。有文采的结尾，耐人寻味，也会让评卷老师爱不释手。因而结尾的好坏，直截了当关系到作文的优劣、得分的高低。语文课程标准第四学段（79年级）提到的写作目的共有十点。其中第四点提到“合理安排内容的先后，条理明晰地表达本人的意思”；第七点提到“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修正加工等环节”这些都涉及到文章的结尾要求。由此看来打造和拥有靓丽的“豹尾”，才能赢得阅卷老师的“芳心”。好的结尾评价标准是什么呢 ？语文课程标准有关写作的评价有这么一点：“是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓舞”，结合本人的语文教学和写作经历，笔者认为好的文章结尾应具备以下三个条件：1、创新性。即风格迥异，与众不同；2、思想性。即发人深省、神韵无穷；3、艺术性。即开合自如，文采斐然。下面主要以人教版语文七年级上下册的篇目为例，来分析散文结尾常用的几种方法，并附上练习加以体会稳定。一、水到渠成法即指行文流畅，顺其自然，符合情理，一气呵成。（一）例如：例1、端木蕻良土地誓言（七下P65）我永不能不记得，由于我容许她，我要回到她的四周，我容许过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更漂亮的家乡出如今我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切污秽和耻辱。例2、 臧克家闻一多先生的说和做（七下P97）他，是口的巨人。他，是行的高标。评析：在对闻一多先生作为学者和革命家两方面截然不同的“说”和“做”进展详细的描绘之后，再采纳近乎对偶的语句，顺其自然地对其人格进展高度的概括。句式短促，音调高昂，给人以鼓舞、鼓舞，具有强烈的艺术感染力。（二）练习：体会鲁迅先生社戏（七下P128）结尾的含义和作用。确实，不断到如今，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。二、画龙点睛法即指水落石出，一语中的，篇末点题。（一）例如例1、老舍济南的冬天（七上P57）这确实是冬天的济南。评析：结尾反以“冬天”限制“济南”，向读者强调，他最后要抒发的是对“冬天”这个特定时节里的济南总的观感。不但与开头相照应，而且进一步点题，洋溢着赞美喜爱之情。例2、林海音爸爸的花儿落了（七下P21）爸爸的花儿落了。我已不再是小小孩。评析：花儿落了，不仅指垂落萎谢的夹竹桃，也意味天分爱花的爸爸辞别人世。既回应前文，又篇末点题，充满浓浓亲情，构造严谨缜密。（二）练习：体会奥地利作家茨威格伟大的悲剧一征询结尾的涵义（七下P171）一个人尽管在同不可战胜的厄运的搏斗中消灭了本人，但他的心灵却因而变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。三、首尾照应法即首尾相顾，浑然一体。是最常见的结尾方法之一。（一） 例如：例1：郑振铎猫（七下P208）开头：我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。结尾：自此，我家永不养猫。评析：点明中心，照应开头。表达本人因主观臆断导致猫死掉的那种懊悔内疚之情，告诉我们，仅仅依托本人的强势和暴力，进展随意的惩戒，只会损害无辜的生命。例2：林嗣环口技（七下P150）开头：京中有善口技者。会来宾大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。结尾：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。评析：结尾再次强调道具的简陋，不但与开头照应，更能反衬口技人演艺高超，突出了文章章的主旨。（二） 练习：体会朱自清背影（八上P65）结尾，考虑为何再现父亲的背影？四、情景交融法即入境入情，虚实相生。（一） 例如例1；刘成章安塞腰鼓（七下P133）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对它十分生疏了。简直像是来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。评析：当鼓声骤停，人们仍然沉醉在激情中还没有回味过来，这时再以鸡啼反衬寂静，意境悠远，耐人寻味。例2、沈石溪斑羚飞渡（七下P215）只见它迈着坚决的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座漂亮的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。评析：在斑羚们成功飞渡之后，镰刀头羊显现出它傲慢的本色，沉着地走向死亡，用本人的生命为人类上了最悲壮的一课。它的身后留下的是什么？轻视？嘲讽？惊愕在情景交融的品读中，引发读者精神的震撼和内心的反思。