语文学科拼音学习与孩子们好习惯的养成.doc

语文论文之拼音学习与小孩们好适应的养成  拼音教学终于告一段落了，本来能够用特别短的时间就能够完毕，但我们整整用了两个月，由于我们深信，教学不是为了简单的知识传授与知识的掌握，更多的是小孩们从学习中养成了哪些良好的学习适应。按照学情来分析，拼音教学并不是一个难点，随着整个社会对教育的注重，好多小孩上了幼小衔接班，即便没有上，家长多多少少对小孩都进展了这方面的教育，从反响的情况来看，班上除了极个别小孩在学习拼音上有些费劲之外，其他的小朋友都显得格外轻松。 拼音的作用就在于它的工具性，借助拼音来识字又是它最最重要的作用，接下来我们将带着小孩走进拼音读物的阅读，让小孩们借助拼音读书，享受故事给他们带来的乐趣，同时，也是对拼音学习的稳定以及纯熟。 小孩们从拼音学习中都养成了哪些好的学习适应呢？我想主要有以下几点： 1、  预习的适应。我们的作业以口头为主，而这其中最主要确实实是预习作业，课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习适应。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好适应。每天放学前记作业的时候，小孩们都已明晰今天学过了什么，今天晚上要预习哪一课的内容，而且可喜的是，适应一旦养成，以及随着预习方法的掌握，他们预习的速度也在慢慢的加快。 2、  伙伴合作的适应。特别多预习作业的检查、以及课堂游戏的完成都是由伙伴合作共同完成的，慢慢的他们已经养成了这个适应，尤其是在从四幅图中找共同包含的声母（韵母或复韵母）以及笨笨熊摘果子的环节，里面都涉及到要小孩们从图画中去找，内在的力量被激发。再加上班上设计了争夺最正确小伙伴的环节，每在如今，他们就讨论的特别剧烈，情绪完全被调动了起来，想要第一个完成任务。伙伴合作给小孩带来的阻碍是特别大的，在学习中，一些他没有认识到的征询题，伙伴会协助他指出来，他们从中学到了要与别人分享，就像我告诉他们的那样“你一个苹果我一个苹果，交换之后仍然一个苹果：你一个点子我一个点子，交换之后确实是两个点子。”分享关于小孩的成长是特别有益的。这里也存在一个困扰，小孩们讨论的多了，养成了适应，在课堂上会有意无意的进展讨论，往往需要我进展强调，才能够特别好的维持纪律。 3、  读图的适应。教材的每一课都安排了大量的插图，拼音这一部分的插图主要目的是引导小孩从生活出发，引申到无意义的音节，再将无意义的音节回归到生活中去。随着读图时代的到来，学会读图是一种才能，插图也是学习特别好的助手，课件的设置上也会安排大量的图片，带给小孩多样化的刺激。在每天预习作业的指导下，以及看图讲故事环节的设置，小孩们能够细致的观察图形，从中观察到了特别多信息，关于我们的学习是一种特别好的协助。 适应的养成是慢的艺术，小孩们需要时间，也需要我们的陪伴与等待。好的适应是小孩终身受益的财富。